Mit Würfelspiel und Vorlesebuch (eBook)
XI, 145 Seiten
Springer Berlin (Verlag)
978-3-642-54759-1 (ISBN)
Der Psychologe Frank Niklas entführt Sie in das spannende Themenfeld der familiären Lernumwelt. Sie werden erfahren, dass Würfelspiele und Vorlesen bereits ein guter Start, aber bei weitem noch nicht alles sind. Eine anregungsreiche und positive familiäre Lernumwelt für die eigenen Kinder zu gestalten gelingt nicht einfach nebenbei. Andererseits ist es aber auch nicht schwierig und macht Spaß. Dieses Buch bietet Ihnen reichhaltige Erkenntnisse aus der psychologischen Familienforschung, informiert Sie umfassend über kindliche Lernumwelten und gibt Anhaltspunkte für die Gestaltung einer eigenen positiven Lernumwelt in der Familie.
Frank Niklas ist Psychologe und promovierte an der Universität Würzburg über Schulfähigkeit und schulische Vorläuferfertigkeiten. Aktuell forscht er an der University of Melbourne in Australien zur familiären Lernumwelt und dem Einfluss vorschulischer Bildungseinrichtungen auf die kindliche Entwicklung.
Frank Niklas ist Psychologe und promovierte an der Universität Würzburg über Schulfähigkeit und schulische Vorläuferfertigkeiten. Aktuell forscht er an der University of Melbourne in Australien zur familiären Lernumwelt und dem Einfluss vorschulischer Bildungseinrichtungen auf die kindliche Entwicklung.
Vorwort.- Danksagung.- 1. Was versteht man heutzutage unter Familie?.- 2. Was sind denn kindliche Lernumwelten?.- 3. Was sind familiäre Lernumwelten?.- 4. Wie lassen sich Schriftsprachleistungen in der Familie fördern?.- 5. Wie lassen sich mathematische Fähigkeiten im Alltag fördern?.- 6. Wie lassen sich sozial-emotionale Kompetenzen fördern?.- 7. Hat die familiäre Lernumwelt nur Einfluss auf junge Kinder?.- 8. Warum macht mein Kind nicht das, was ich möchte?.- 9. Unbegrenzter Einfluss der familiären Lernumwelt?.- 10. Lassen Sie die Würfel rollen, bevor sie gefallen sind – ein Fazit!.
| Erscheint lt. Verlag | 17.6.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Kritisch hinterfragt | Kritisch hinterfragt |
| Zusatzinfo | XI, 145 S. 21 Abb. |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Allgemeines / Lexika |
| Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Entwicklungspsychologie | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Akademiker- und Arbeiterkinder im Vergleich • Elternhaus, Prägung, sozioökonomischer Status • Familiäre Lernumwelt, Genom-Umwelt-Debatte • Frühförderung, Entwicklungspsychologie • Gene oder Umwelt, Entwicklung des Kindes • Kind und Familie, Werteerziehung • Lernfreude, Intelligenz, Entwicklung, Familie • Lernmotivation, Bindung zwischen Eltern und Kind • Mathematische Fähigkeiten, Förderung • Schriftsprachleistungen, Lernen • Sozial-emotionale Kompetenzen, Vertrauen |
| ISBN-10 | 3-642-54759-1 / 3642547591 |
| ISBN-13 | 978-3-642-54759-1 / 9783642547591 |
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