Inklusion im Religionsunterricht (eBook)

Patrick Grasser ist Diplom-Religionspädagoge und als Referent für Inklusion und heterogene Lerngruppen für das Religionspädagogische Zentrum Heilsbronn tätig. Er ist Autor verschiedener religionspädagogischer Bücher.

Cover 1
Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
Body 8
Vorwort 8
1 Was ist Inklusion? 10
1.1 Die UN-Behindertenrechtskonvention 15
1.2 Der Begriff »Behinderung« 16
1.3 Das Recht auf inklusive Bildung (Art. 24) 18
1.4 Inklusion und Heterogenität 22
2 Die inklusive Schule 26
2.1 Eckpfeiler einer inklusiven Schule 27
2.2 Der »Index für Inklusion« 32
2.3 Gibt es Grenzen der schulischen Inklusion? 33
3 Inklusion aus biblischer Perspektive 36
3.1 Vielfältige Gaben 36
3.2 Jesus von Nazareth und seine inklusive Praxis 37
3.3 Der Mensch als Ebenbild Gottes 38
3.4 Jeder braucht Unterstützung 39
3.5 Die Vision vom Reich Gottes 41
4 Auf dem Weg zu einem inklusiven Religionsunterricht 42
4.1 Inklusion beginnt bei der Lehrkraft 46
4.2 Schülerorientierung im inklusiven Religionsunterricht 51
4.3 Innere Differenzierung im inklusiven Religionsunterricht 56
4.4 Grundformen des inklusiven Unterrichts 60
4.5 Individuelle Lernbedürfnisse 62
5 Bausteine für einen inklusiven Religionsunterricht 67
5.1 Das Klassenzimmer als Lernwerkstatt 69
5.2 Differenzierung nach Lernwegen 71
5.3 Differenzierung nach Anforderungsniveau 75
5.4 Think – Pair – Square – Share 76
5.5 Gruppenpuzzle 80
5.6 Godly Play 83
5.7 Leistungsrückmeldung 85
6 Ein kurzer Ausblick 91
Literatur 93
Back Cover 98