Kommunikation im Unterricht
Diskursanalytische Konzepte für den Fachunterricht
Seiten
2015
Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-407-34216-4 (ISBN)
Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-407-34216-4 (ISBN)
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Mit Sprache Unterricht verbessern
Welche Bedingungen der Kommunikation müssen gegeben sein, damit Unterricht gelingt? Und wie unterscheiden sich diese in den einzelnen Fächern?
Rüdiger Vogt analysiert diese grundlegenden Rahmenbedingungen mithilfe eines gesprächsanalytischen Ansatzes. Er erweitert und bereichert damit die didaktische Sicht auf Unterricht.
Anhand von sechs Fächern (Biologie, Deutsch, Englisch, Geschichte, Physik, Sport) arbeitet er die unterschiedlichen Aspekte heraus und gibt hilfreiche Anregungen für die Praxis.
Welche Bedingungen der Kommunikation müssen gegeben sein, damit Unterricht gelingt? Und wie unterscheiden sich diese in den einzelnen Fächern?
Rüdiger Vogt analysiert diese grundlegenden Rahmenbedingungen mithilfe eines gesprächsanalytischen Ansatzes. Er erweitert und bereichert damit die didaktische Sicht auf Unterricht.
Anhand von sechs Fächern (Biologie, Deutsch, Englisch, Geschichte, Physik, Sport) arbeitet er die unterschiedlichen Aspekte heraus und gibt hilfreiche Anregungen für die Praxis.
Dr. Eiko Jürgens ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Bielefeld und in der Lehrerausbildung tätig.
Erscheint lt. Verlag | 13.5.2015 |
---|---|
Reihe/Serie | BildungsWissen Lehramt |
Zusatzinfo | 5 schw.-w. Abb., 6 schw.-w. Tab. |
Verlagsort | Weinheim |
Sprache | deutsch |
Maße | 166 x 241 mm |
Gewicht | 400 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
Schlagworte | Fachdidadktik • Gesprächsanalyse • Kommunikation • Qualitätsmanagement • Schulentwicklung • Schulleitung • Unterricht / Unterrichten |
ISBN-10 | 3-407-34216-0 / 3407342160 |
ISBN-13 | 978-3-407-34216-4 / 9783407342164 |
Zustand | Neuware |
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