Gezielte Förderung bei Lese- und Rechtschreibstörungen
Seiten
2013
|
2. aktualisierte Auflage. Innenteil zweifarbig.
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-02417-9 (ISBN)
Ernst Reinhardt Verlag
978-3-497-02417-9 (ISBN)
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Zu diesem Artikel existiert eine Nachauflage
Das Buch beschreibt auf der Basis neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse, wie
Kinder mit Lese-Rechtschreib-Störungen professionell gefördert werden können.
Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen
Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens werden
verständlich dargestellt. Die Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in
einem umfassenden Erstleseunterricht wichtig sind: Förderung der phonologischen
Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des
phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis,
schriftsprachlicher Ausdruck, Rechtschreibung. Dieses Buch bietet eine umfassende
Ideensammlung, die unmittelbar in die Praxis umgesetzt werden kann.
Kinder mit Lese-Rechtschreib-Störungen professionell gefördert werden können.
Zusammenhänge zwischen der phonologischen Informationsverarbeitung, sprachlichen
Fähigkeiten und unterschiedlichen Teilkompetenzen des Lesens und Schreibens werden
verständlich dargestellt. Die Praxisvorschläge berücksichtigen alle Ebenen, die in
einem umfassenden Erstleseunterricht wichtig sind: Förderung der phonologischen
Bewusstheit, Automatisierung der Graphem-Phonem-Korrespondenzen, Erlernen des
phonologischen Rekodierens, Automatisierung der Worterkennung, Leseverständnis,
schriftsprachlicher Ausdruck, Rechtschreibung. Dieses Buch bietet eine umfassende
Ideensammlung, die unmittelbar in die Praxis umgesetzt werden kann.
Dr. Andreas Mayer, Sprachheilpädagoge, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Sprachbehindertenpädagogik an der Universität zu Köln
| Reihe/Serie | Praxis der Sprachtherapie und Sprachheilpädagogik ; 4 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 55 Abb., 11 Tab. |
| Sprache | deutsch |
| Gewicht | 304 g |
| Einbandart | Paperback |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik |
| Schlagworte | Erstleseunterricht • Legasthenie • Lese- und Rechtschreibschwäche • Sprachförderung |
| ISBN-10 | 3-497-02417-1 / 3497024171 |
| ISBN-13 | 978-3-497-02417-9 / 9783497024179 |
| Zustand | Neuware |
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