Lehrforschung wird Praxis

Dr. Annette Spiekermann ist Leiterin der Hochschuldidaktik der TU München.

Inhaltsverzeichnis des Buches
Vorwort
I. 40 Jahre dghd
Ada Pellert:
Fachgesellschaften als Community of Practice: Lernen miteinander und Unterstützung füreinander. 40 Jahre dghd
II. Forschungs- und Theoriebasierte Ansätze
Andreas Hendrich
Rein in den Kopf? Wie begreifen wir Lehren und Lernen?
Rüdiger Rhein:
Hochschuldidaktik und wissenschaftsbezogene Reflexion
Cornelia Arend-Steinebach:
Kompetenzentwicklung durch Service-Learning in der Hochschullehre?
Susanne Frölich-Steffen:
Genderdidaktik. Von der universitären Selbstverpflichtung zur Schlüsselkompetenz
Zusammenfassung
Tobias Jenert, Taiga Brahm:
Eine strategische Perspektive auf die Qualitätsentwicklung in Studienumgebungen
Ralf Besser:
Erkenntnisse aus der Hirnforschung - Wie lassen sie sich für die Didaktik nutzen?
Ein kurzer Überblick
Angelika Thielsch:
Zwischen Wissenschaft und Service. Identitätsfindung im Dritten Raum
III. Praxisberichte
Kristina Müller, Anja Tillmann, Mark Zeuch:
Und wie halten Sie's? Werkstattbericht über einen innovativen Workshop zur Haltung für Neueinsteiger/innen in die Hochschuldidaktik
Martin Baumann:
Die Lernsprechstunde in der Praxis. Eine strukturierte Beratung für Studierende und auch von Studierenden.
Nicole Auferkorte-Michaelis, Annette Ladwig:
Vielfalt im Gespräch? Zur Implementierung von Diversity-Aspekten in Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen
Monika Hülskemper:
Heterogenität als Herausforderung an der Hochschule - self-made-students
Ein Projekt an der Universität Kassel
Sabine K. Lehmann-Grube, Amélie Kuntze-Fechner, Mirjana Jokanovic, Martina Vogt, Edith Kröber:
Lehrcoaching - das Stuttgarter Modell
Frank Linde, Birgit Szczyrba:
Coaching für Professor/inn/en im Diskurs -
Ein systematisierender Vergleich von Coachingprogrammen an Hochschulen
Eva-Maria Schumacher:
Coaching- und Beratungsanliegen von Hochschullehrenden