Slackline im Schulsport (eBook)
14 Seiten
GRIN Verlag
978-3-640-80502-0 (ISBN)
Die Entscheidung die Slackline im Unterricht einzusetzen, liegt darin begründet, deren vielgestaltigen Einsatzmöglichkeit zu nutzen, um die koordinativen Fähigkeiten im Allgemeinen, und die Gleichgewichtsfähigkeit im Besonderen, zu fördern. Gleichzeitig weckt der neue und unbekannte Gegenstand das Interesse und die Neugier der SuS. Daran soll angeknüpft werden, sodass die SuS neue materiale Erfahrungen sammeln und ihre Wahrnehmung verbessern sowie ihre koordinative Sicherheit in sportartunspezifischen Handlungssituationen (Im Gleichgewicht sein, balancieren können) erweitern können.
Hierbei steht die pädagogische Perspektive "Sinneswahrnehmung verbessern, Bewegungserlebnis und Körpererfahrung erweitern" im Zentrum meiner didaktischen Überlegungen. Sie wird im wesentlichen durch die pädagogische Perspektive "Etwas wagen und verantworten" bekleidet.
| Erscheint lt. Verlag | 19.1.2011 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Sport ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II | |
| Schlagworte | bewaeltigung • Bewältigung • Bewegungsaufgaben • gleichgewichtsfaehigkeit • Gleichgewichtsfähigkeit • loesungsstrategien • Lösungsstrategien • Schueler • schuelerinnen • Schüler • Schülerinnen • Schulsport • Slackline |
| ISBN-10 | 3-640-80502-X / 364080502X |
| ISBN-13 | 978-3-640-80502-0 / 9783640805020 |
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