Effektiver lernen für Dummies

Dr. Birgit Ebbert ist Diplom-Pädagogin. Sie beschäftigt sich seit vielen Jahren damit, wie Schüler, Studenten und andere Erwachsene effektiv lernen können. In ihren Lerncentern "Die Lernbegleiter" unterstützt sie Schüler und Studenten dabei, ihre Schullaufbahn beziehungsweise ihr Studium zu bewältigen. Ihr zweites Standbein ist die Autorentätigkeit. Sie schreibt für alle Altersgruppen, allerdings immer mit dem Schwerpunkt "Lernen" oder "Lernförderung", etwa den Elternratgeber "100 Dinge, die ein Vorschulkind können sollte" oder die Lehrerhandreichung "Rechtschreibförderung bei Lese-Rechtschreibschwäche in der Sekundarstufe I". Aktuell erschienen sind für Schüler in der Sekundarstufe I drei Bücher im Verlag an der ESTE unter dem Reihentitel "25 Tipps für ..." mit den Themen "Erfolg in Prüfung und Klassenarbeit", "Richtiges Lernen" und "Erfolg in der mündlichen Mitarbeit".

Über die Autorin 7
Einführung 25

Törichte Annahmen über den Leser 25

Zu diesem Buch 26

Wie dieses Buch aufgebaut ist 26

Teil I: Was Sie über das Lernen wissen sollten 27

Teil II: Viele kleine Schritte führen zum Lernerfolg 27

Teil III: Jetzt wird's ernst: Referate, Hausarbeiten und Prüfungen 27

Teil IV: Was den Lernerfolg noch beeinflussen kann 28

Teil V: Der Top-Ten-Teil 28

Symbole, die in diesem Buch benutzt werden 28

Wie es weitergeht 29

Teil I Was Sie über das Lernen wissen sollten 31

Kapitel 1 Was beim Lernen passiert 33

Lernen mit Ihrer Lernmaschine Gehirn 33

In fünf Schritten zum Lernerfolg 34

Erster Schritt: Lernstoff wahrnehmen 34

Zweiter Schritt: Lernstoff als Lernstoff erkennen 34

Dritter Schritt: Neue Informationen speichern 34

Vierter Schritt: Wiederholung als Grundlage des Lernerfolgs 35

Fünfter Schritt: Auf das Gelernte zurückgreifen 35

Die verschiedenen Arten des Lernens 36

Lernen durch Reiz und Reaktion 36

Lernen am Erfolg 37

Lernen durch Einsicht 37

Gestatten: Gehirn, Lernmaschine 38

Nervenzellen halten Sie auf Trab 39

Synapsen sorgen für Ordnung 39

Was Hänschen gelernt, fällt Hans noch leicht 39

Die Speichermedien Ihres Gehirns 40

Gedankenblitze im Gehirn 40

Der Arbeitsspeicher des Gehirns 41

Das Langzeitgedächtnis als Festplatte des Menschen 41

Die Ordnung im Gehirn 42

Denken in Kategorien 42

Am Wissensarchiv arbeiten 43

Einfluss auf den Lernerfolg nehmen 44

Lernen lässt sich nicht delegieren 44

Alles eine Frage des Lernstoffs 44

Auch Lernen ist eine Frage der Strategie 45

Lernen trotz interessanter Alternativen 45

Viele Wege führen zum Lernerfolg 46

Bausteine zum Lernerfolg 47

Prüfungen jeglicher Art: Herzstücke des Studiums 47

Lernen in der heutigen Zeit 48

Kapitel 2 Jeder lernt anders 49

Die Lernmaschine im Kopf 49

Die Wahrnehmung ist das A und O 50

Jeder hat sein eigenes Wissensarchiv im Kopf 50

Lernerfolg hängt von Vorlieben ab 50

Wie Ihr Leben das Lernen beeinflusst 51

Lernerlebnisse wirken lange nach 51

Ein Blick zurück lohnt sich 51

Wie der Lernstoff in den Kopf gelangt 52

Faktenwissen durch Ohr und Auge 53

Lernen mit allen Sinnen 53

Lernsinn Sehen - durchs Auge ins Gedächtnis 53

Folien und Bilder helfen beim Lernen 54

Lernsinn Hören - das Ohr als Kanal zum Wissen 55

Wer Ohren hat, der höre 55

Lernsinn Tasten - Wissen mit der Hand greifen 57

Den Lernstoff be-greifen 57

Neue Informationen organisieren 58

Die "Aufreiher" - mit dem Blick aufs Detail 59

Die "Überblicker" - das große Ganze im Blick 59

Worauf Sie beim Lernen besonderen Wert legen 60

Der "Nachahmer" mit Faible zu Wiederholungen 60

Der "Sucher" nach der Bedeutung hinter den Dingen 60

Der bevorzugte Lernstil 61

Entdecker brauchen Erfahrungen 62

Denker brauchen Theorien 62

Entscheider brauchen Aufgaben 63

Macher wollen etwas tun 64

Wie die Persönlichkeit das Lernen beeinflusst 64

Alles eine Frage der Einstellung 65

Sich selbst im Griff haben und steuern 65

Mit Ausdauer am Ball bleiben 66

Organisationstalente lernen besser 66

Warum Aufregungen beim Lernen stören 67

Kapitel 3 Zur rechten Zeit am rechten Ort 69

Ein gutes Umfeld ist der halbe Lernerfolg 69

Zu Hause optimal lernen 70

Ein Platz, der leise "Lernen" ruft 71

So sollte ein Lernplatz aussehen 71

Lernutensilien auf einen Griff 72

Mit Farben sortieren 73

Eine Schreibtischunterlage als Lernsignal 73

Im Seminar fürs Leben lernen 74

Aufgeschrieben ist im Kopf geblieben 74

Kleiner Tipp für die Vergesslichkeitsweltmeister 75

Die Bibliothek als Lern- und Arbeitsplatz 76

Was tun mit fremden Büchern? 76

Bibliothek ist nicht gleich Bibliothek 77

Bibliotheken haben ihre eigenen Regeln 78

Lernen immer und überall 78

Zwischendurch lernen mit Mindmap oder Stichwortliste 79

Der Kopf-Compute