Klassenführung
Erfolgreich unterrichten mit Classroom Management
Seiten
2012
Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-407-25677-5 (ISBN)
Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-407-25677-5 (ISBN)
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Das Buch für alle, die eine Klasse leiten: Es vermittelt die Kompetenz, eine Klasse führen zu können und dadurch die Stärkung des Wohlbefindens von sich selbst und den Schülern, denn nur wer die Balance findet zwischen beruflicher Professionalität, fachlicher Expertise und der persönlichen Haltung zur Lehrer- und Schülerrolle, kann ein zufriedenes und erfolgreiches Lehrerdasein führen.
Die Autoren skizzieren die Bedeutung des Classroom Managements für den Unterricht und Aspekte einer erfolgreichen Klassenführung. Sie schlagen eine Brücke zwischen Traditionslinien und einer modernen Lernkultur, benennen aber auch Konsequenzen für die schulische Praxis.
Dieser Leitfaden ist zur direkten Umsetzung in der schulischen Praxis geeignet.
Die Autoren skizzieren die Bedeutung des Classroom Managements für den Unterricht und Aspekte einer erfolgreichen Klassenführung. Sie schlagen eine Brücke zwischen Traditionslinien und einer modernen Lernkultur, benennen aber auch Konsequenzen für die schulische Praxis.
Dieser Leitfaden ist zur direkten Umsetzung in der schulischen Praxis geeignet.
Ludwig Haag, Prof. Dr., Dipl.-Psych., seit 2004 Professor für Schulpädagogik an der Universität Bayreuth.
Doris Streber, Dr. phil., Akademische Rätin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Bayreuth und Geschäftsführerin des Zentrums für Lehrerbildung.
Erscheint lt. Verlag | 7.3.2012 |
---|---|
Reihe/Serie | BildungsWissen Lehramt |
Zusatzinfo | 10 schw.-w. Abb., 10 schw.-w. Tab. |
Verlagsort | Weinheim |
Sprache | deutsch |
Maße | 166 x 240 mm |
Gewicht | 370 g |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
Schlagworte | Classroom • Classroom-Management • Klassenlehrer • Konfliktmanagement • lehrerzentrierter Unterricht • Offener Unterricht • Partizipation • Unterricht / Unterrichten |
ISBN-10 | 3-407-25677-9 / 3407256779 |
ISBN-13 | 978-3-407-25677-5 / 9783407256775 |
Zustand | Neuware |
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