Il Core Competence e il Core Curriculum del logopedista (eBook)

Presentazione della collana 5
Presentazione del volume 7
Indice 14
Capitolo 1 La storia, l’evoluzione e i principali riferimenti normativi della professionedel logopedista nel “Sistema Salute” 17
Il professionista nel sistema salute e il concetto di professione 17
Una nuova epistemologia della pratica professionale:il professionista riflessivo 18
L’esercizio professionale: criteri guida 19
Evoluzione normativa e organizzativa 21
Primo periodo (XIX sec.) 21
Secondo periodo (XX sec.: 1900 - 1980) 22
Terzo periodo (XX sec.: 1980 – 1990) 23
Quarto periodo (XX sec.: dall’ inizio degli anni ’90 ad oggi) 24
Il profilo professionale del logopedista (DM 14 settembre 1994, n. 742) 25
Norme giuridiche 28
Letture consigliate 29
Capitolo 2 La formazione nell’Unione Europea 30
Il Processo di Bologna 30
Il sistema dei crediti 31
Laurea, Master e Dottorato in Europa 32
La Direttiva Europea di regime generale di riconoscimento delle qualifiche 34
L’istruzione superiore del logopedista in Italia 35
Appendice 2.1 - Minimum Standard Europeo 37
Introduzione 37
Principi 38
Punti principali 39
Competenze di area A 39
Competenze di area B 40
Competenze di area C 40
Contenuti del curriculum della logopedia 40
Materie teoriche 40
Pratica clinica ed elementi pratici del programma 42
Attività di pratica professionale 42
Norme giuridiche 44
Letture consigliate 44
Siti Web 44
Capitolo 3 Il Codice Deontologico dei logopedisti 45
Introduzione 45
Appendice 3.1 - Codice Deontologico del logopedista(Approvato dalla FLI il 13/2/1999) 52
Titolo I: Disposizioni generali 52
Titolo II: Compiti e doveri del logopedista 53
Art. 4 - Obiettivi 53
Art. 5 - Oggetto 53
Art. 6 - Aggiornamento professionale 53
Art. 7 - Ambiti professionali 54
Art. 8 - Atti professionali 55
Art. 9 - Cartella logopedica 55
Titolo III: Rapporti professionali 55
Art. 10 - Abilitazione all’esercizio della professione 55
Art. 11 - Segreto professionale 55
Art. 12 - Consenso informato 56
Art. 13 - Rapporti con il paziente 56
Art. 14 - Rapporti con i colleghi 57
Art. 15 - Rapporti con altri professionisti 57
Art. 16 - Rapporti con altre Istituzioni 57
Art. 17 - Rapporti con il pubblico 58
Titolo IV:Norme di attuazione 58
Art. 18 58
Titolo V: Sanzioni disciplinari 58
Art. 19 58
Titolo VI: Norma transitoria 59
Art. 20 59
Art. 21 59
Art. 22 59
Norme giuridiche 59
Siti Web 59
Capitolo 4 Dal Core Competence al Core Curriculum 60
Introduzione 60
Competenze professionali del logopedista 62
Valutazione e bilancio nella clinica logopedica 62
Cura e riabilitazione 62
Prevenzione 62
Educazione terapeutica 62
Adozione ausili in riferimento alla valutazione 63
Competenze professionali di base 63
Competenze professionali generali 63
Competenze professionali generali 63
Competenze professionali specifiche 64
Il Core Curriculum: obiettivi e requisiti 65
Le Unità Didattiche Elementari 69
Metodologie didattiche 71
L’importanza del tutorato clinico e il ruolo del tutor nella formazione del logopedista 74
Il tutor didattico 75
Il tutor clinico 78
Attività formativa di tirocinio 82
Il tirocinio del corso di laurea in logopedia 84
Primo anno 85
Secondo anno 87
Terzo anno 88
La valutazione 90
Appendice 4.1 Problema logopedico con problem based learning 102
Il poliziotto 102
Dati anamnestici 102
Storia del problema 102
Attese, motivazioni, risorse personali del paziente 102
Appendice 4.2 Griglia 1 – Valutazione delle competenze relazionali dello studente nel campo della comunicazione interpersonale (docenti olandesi) 103
Strutturazione dell’intervista: 103
Griglia 2 – Osservazione dell’interazione tra logopedistae paziente/utente/cliente durant e l’intervista,la valutazione e la terapia logopedica 104
Analisi dei motivi dell’incontro: 104
Raccolta dell’anamnesi: 104
Capacità interpersonali: 105
Capacità comunicative: 105
Norme giuridiche 106
Bibliografia 106
Capitolo 5 Il Core Curriculum 107
Struttura del Core Curriculum 107
Le Unità Didattiche 108