Kurzlehrbuch Altenpflege Gesamtpaket

Die Herausgeberinnen: Dr. Christine Brendebach ist Psychologin und Gerontologin; war stellv. Schulleitung an einer Altenpflegeschule. Sie bietet Supervisionen und Fortbildungen für Pflegende an und schreibt als freie Fachbuch-Autorin. Im Elsevier Urban & Fischer Verlag ist bisher von ihr erschienen: Prüfungswissen Altenpflege, Band 3, zum Lernfeld 2.1. Andrea Loibl ist Gesundheits- und Krankenpflegerin, Lehrerin für Pflegeberufe und Betriebspädagogin. Sie arbeitete in der Innerbetrieblichen Fortbildung verschiedener Uni-Kliniken. Gabriele Groos-Böckelmann, absolvierte ein Studium zur Diplom-Pflegewirtin (FH) an der kath. Fachhochschule Köln, war bis 2005 hauptsächlich in verschiedenen Krankenhäusern tätig, unter anderem als Qualitätsbeauftragte. Seit 2005 arbeitet sie als Pflegedienstleiterin einer solitären Kurzzeitpflegeeinrichtung der Caritas in Mönchengladbach. Mechthild Schreckling studierte an der Evangelischen Fachhochschule in Darmstadt Pflege- und Gesundheitswissenschaften und in Köln an der Katholischen Fachhochschule Pflegemanagement. Als Diplom-Pflegewirtin (FH) ist sie seit 2001 in verschiedenen Einrichtungen der stationären Altenhilfe tätig.

1. Lernen lernen (Lernfeld 4.2)

1.1 Grundlagen

1.2 Lernstrategien und Lerntechniken

1.3 Positive Lerngestaltung

1.4 Tipps für Prüfungen

1.5 Informationsbeschaffung

2. Theoretische Grundlagen in das altenpflegerische Handeln einbeziehen (Lernfeld 1.1)

2.1 Alter, Gesundheit, Krankheit, Behinderung und Pflegebedürftigkeit

2.2 Pflegewissenschaft

2.3 Gesundheitsförderung und Prävention

2.4 Rehabilitation

2.5 Biografiearbeit

2.6 Ethik

3. Lebenswelten und soziale Netzwerke alter Menschen beim altenpflegerischen Handeln berücksichtigen (Lernfeld 2.1)

3.1 Altern als Veränderungsprozess

3.2 Demografische Entwicklung

3.3 Interkulturelle Aspekte und transkulturelle Altenpflege

3.4 Glaubens- und Lebensfragen

3.5 Familienbeziehungen

3.6 Sexualität

3.7 Menschen mit Behinderung im Alter

4. Alte Menschen bei der Wohnraum- und Wohnumfeldgestaltung unterstützen (Lernfeld 2.2)

4.1 Schaffung eines förderlichen und sicheren Wohnraums und Wohnumfelds

4.2 Wohnraumanpassung und Hilfsmittel

4.3 Wohnformen im Alter

4.4 Ernährung und Haushalt

5. Alte Menschen bei der Tagesgestaltung und selbst organisierten Aktivitäten unterstützen (Lernfeld 2.3)

5.1 Tagesstrukturierende Maßnahmen

5.2 Beschäftigungs- und Bildungsangebote

5.3 Feste und Veranstaltungsangebote

5.4 Medienangebote

5.5 Freiwilliges Engagement

5.6 Selbsthilfegruppen

5.7 Seniorenvertretungen und Seniorenbüros

6. Institutionelle und rechtliche Rahmenbedingungen beim altenpflegerischen Handeln berücksichtigen (Lernfeld 3.1)

6.1 Gesundheits- und sozialpolitische Rahmenbedingungen

6.2 Einrichtungsspezifische Rahmenbedingungen

6.3 Gesetzliche Rahmenbedingungen

7. An qualitätssichernden Maßnahmen in der Altenpflege mitwirken (Lernfeld 3.2)

7.1 Qualitätssichernde Maßnahmen und deren rechtliche Grundlage

7.2 Fachaufsicht

8. Berufliches Selbstverständnis entwickeln (Lernfeld 4.1)

8.1 Geschichte der Pflegeberufe

8.2 Berufsgesetze der Pflegeberufe

8.3 Professionalisierung der Altenpflege

8.4 Berufsbild Altenpflege und Aufgabenfelder

8.5 Berufsverbände und Berufsorganisationen der Altenpflege

8.6 Teamarbeit und Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen

8.7 Ethische Herausforderungen in der Altenhilfe

8.8 Reflexion der beruflichen Rolle und des eigenen Handelns

9. Mit Krisen und schwierigen sozialen Situationen umgehen (Lernfeld 4.3)

9.1 Berufstypische Konflikte und Befindlichkeiten

9.2 Spannungen in der Pflegebeziehung

9.3 Gewalt in der Pflege alter Menschen

10. Die eigene Gesundheit erhalten und fördern (Lernfeld 4.4)

10.1 Belastungen in der Pflege

10.2 Folgen der Arbeitsbelastung

10.3 Persönliche Gesundheitsförderung

10.4 Stressprävention und Bewältigung

10.5 Kollegiale Beratung und Supervision

10.6 Arbeitsschutz - Gesundheitsförderung am Arbeitsplatz