Herausforderndes Verhalten in der KiTa

Der gelungene Umgang mit herausforderndem Verhalten von Kindern.

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In every group of children there are a few who provoke their caretakers more than others with their great need for movement, with aggression or with isolation behaviour. But how can such children be integrated in nursery school routines? And how can one create the means to allow these children to develop properly without being overwhelmed by the task? The author first describes the various syndromes of children with conspicuous aggressive behaviour, ADHD and Asperger, and then the surroundings necessary for fostering such children. She provides concrete and practical solutions for dealing with such behaviour. Such methods help not only the child in question; an active, concept-driven pedagogical approach will also reduce the work stress of the caretakers who can continue to be successful and enjoy their work. In jeder Gruppe gibt es Kinder, die ihre ErzieherInnen durch ihr Verhalten wie z.B. großen Bewegungsdrang, Aggression oder Abgrenzung von anderen Kindern stärker herausfordern als andere. Wie kann man sie in den KiTa-Alltag einbinden und förderliche Rahmenbedingungen für ihre Entwicklung schaffen, ohne dass diese Herausforderung eine Überforderung wird? Von der Darstellung der jeweiligen Verhaltensmuster bei Kindern mit auffällig aggressivem Verhalten, ADHS und Asperger-Syndrom ausgehend, stellt die Autorin sehr praxisbezogen die nötigen entwicklungsfördernden Rahmenbedingungen der KiTa dar. Es werden konkrete und leicht umsetzbare Möglichkeiten des Umgangs mit herausfordendem Verhalten aufgezeigt. Dieses Wissen hilft letztlich nicht nur dem Kind. Aktives, konzeptgeleitetes Pädagogenverhalten reduziert auch die Arbeitsbelastung der Erzieherinnen, die sich als erfolgreich und wirkungsvoll in ihrer Arbeit erleben können.