Skizze eines Projekts im Sachunterricht: Fair Trade

SchÃ¼lerinnen und SchÃ¼ler beschÃ¤ftigen sich mit Produktion und Handel von Schokolade

Georg Rabe (Autor)

Buch | Softcover

20 Seiten

2011 | 3. Auflage
GRIN Verlag
978-3-640-81116-8 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Interdisziplinäre Sachbildung / Sachunterricht), Veranstaltung: MM1 - Grundlagen der Kompetenzentwicklung im Sachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: aus der Einleitung:In dieser Hausarbeit wird das Projektbeispiel einer 4. Klassenstufe zum Thema Fair Trade anhand der exemplarischen Ware Schokolade vorgestellt. Dabei wird der Projektverlauf - auch wenn es sich dabei um ein fiktives Projekt handelt - vom ausschlaggebenden Schülerimpuls (Initiierungsphase) bis zu den Nachwirkungen des Projektes (Weiterführungsphase) beschrieben. Im Anschluss werden die Projektkriterien nach Gudjons (2008) diskutiert und anhand des beschriebenen Beispiels aufgezeigt, worin Bedeutung, Sinn und Vorteile der Methode Projekt im (Sach-)Unterricht liegen.Zum besseren Verständnis der Thematik sollen zunächst kurze Hintergrundinformationen zu dem Fair Trade-Siegel und zu der für dieses spezielle Projekt bedeutsamen Schokoladenproduktion gegeben werden, bevor dann der Projektverlauf beschrieben und diskutiert wird...

Erscheint lt. Verlag	10.2.2011
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	64 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Grundschule
	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Astrid Kaiser • AstridKaiser • ausbeuterische Bedingungen • ausbeuterischeBedingungen • auswertungsphase • Dagmar Hänsel • DagmarHänsel • demokratische Verkehrsformen • demokratischeVerkehrsformen • Die Projektmethode • DieProjektmethode • Einbeziehen vieler Sinne • EinbeziehenvielerSinne • Erziehungs- und Bildungswissenschaften • Erziehungs-undBildungswissenschaften • Exkursion • Fairtrade • Fair Trade • Fair Trade-Mindestpreis • FairTrade-Mindestpreis • Firma Hachez • FirmaHachez • Fragenkatalog • gesellschaftliche Praxisrelevanz • gesellschaftlichePraxisrelevanz • Grenzen des Projektunterrichtes • GrenzendesProjektunterrichtes • Grundschule • GS • initiierungsphase • Interdisziplinäre Sachbildung • InterdisziplinäreSachbildung • Interdisziplinarität • Kakaoanbau und Kakaotransport • KakaoanbauundKakaotransport • Kakaoanbau und Schokoladenproduktion • KakaoanbauundSchokoladenproduktion • Kakaomarkt • kakaopreis • Karl Frey • KarlFrey • Lebenswelt • Manfred Bönsch • ManfredBönsch • Methode Projekt • MethodeProjekt • nachwirkungen • Ökologie und Technik • ÖkologieundTechnik • Ökonomie • Orientierung an den Interessen der Beteiligten • OrientierungandenInteressenderBeteiligten • Petra Kemena • PetraKemena • Planungsphase • Politik • Primarstufe • Produktion und Handel von Schokolade • ProduktionundHandelvonSchokolade • Produktorientierung • Projekt • Projektbeispiel • Projektkriterien nach Gudjons • ProjektkriteriennachGudjons • Projektskizze • Projektverlauf • Sachunterricht • Schokoladenherstellung • Selbstorganisation und Selbstverantwortung • SelbstorganisationundSelbstverantwortung • Siegel • situationsbezug • sozialesLernen • Soziales Lernen • Soziologie • Supermarkt • Transfair • Universität Oldenburg • UniversitätOldenburg • vierte Klassenstufe • vierteKlassenstufe • Weiterführungsphase • www.transfair.org • zehn Merkmale • zehnMerkmale • zielgerichtete Projektplanung • zielgerichteteProjektplanung
ISBN-10	3-640-81116-X / 364081116X
ISBN-13	978-3-640-81116-8 / 9783640811168
Zustand	Neuware