Verflixt und zugenäht! - Die Nähmaschine als Lerngegenstand der technischen Elementarbildung

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,0, Universität Kassel, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird zunächst die technische Elementarbildung im Sachunterrichterläutert. Anschließend wird die haushaltsübliche Nähmaschine behandelt, wobeisowohl ihre Geschichte als auch ihre Funktionen beschrieben werden. Es wird schonhierbei deutlich werden, dass die Nähmaschine als Thema weitaus ergiebiger ist als esder Bereich des Textilen Werkens zu behandeln vermag.Ein gesondertes Kapitel ist im Anschluss daran der Kindernähmaschine mit Ihrerspeziellen Geschichte und ihren Verwendungsmöglichkeiten gewidmet.Diesen Kapiteln folgt eines, das ausgewählte Aspekte der technischen Elementarbildungerläutert, die hervorragend am Beispiel der Nähmaschine behandelt werden können.Im Verlauf dieser Arbeit wird deutlich werden, dass die Nähmaschine ein Comeback indie Klassenzimmer und die Lehrmaterialien verdient hat, da sie eine umfassendeBeschäftigung mit der Lebensumwelt der Kinder ermöglicht.Um das Lesen des Textes nicht unnötig zu erschweren, wird bei nicht namentlichgenannten Personen ausschließlich die männliche Form verwendet. Selbstverständlichsind weibliche Personen hier mit eingeschlossen, sofern nicht explizit anders erläutert.