Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen

Staunen führt zu Fragen: Warum ist das so? Was
steckt dahinter? Die Methoden in diesem Buch erklären,
wie Geschichten so ausgewählt werden,
dass sie genau solche Fragen bei den Schülern auslösen,
und stellt dar, wie auf dieser Grundlage eine
Diskussion angeleitet und gesteuert werden kann.
Indem die Schüler z.B. über einzelne Wörter und
ihre Bedeutung sprechen, erschließen sie sich ganz
ohne große Theorie den Zusammenhang zwischen
Denken und Sprache. Das Buch ist für die Vorbereitung
des Philosophieunterrichts ebenso geeignet
wie für die Planung fächerübergreifender Projekte.