Ensino de Ciências Naturais (eBook)

Marli Plein Enzweiler: Professora pedagoga da Rede Municipal de Ensino de Brasnorte – MT. Mestra pela Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat, em 2019. Esta obra Ensino de Ciências naturais: Percepções e Concepções de Pedagogos de Brasnorte-MT. Fátima Aparecida da Silva Iocca: Professora pedagoga da Rede Municipal de Ensino de Brasnorte – MT. Mestra pela Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat, em 2019. Esta obra Ensino de Ciências naturais: Percepções e Concepções de Pedagogos de Brasnorte-MT.

INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS
Ensino de Ciências Naturais ou Ciências da Natureza
Um breve histórico do Ensino de Ciências Naturais
Ciências Naturais: tendências pedagógicas, alicerces legais e estrutura
O ensino de Ciências nos documentos curriculares – PCN e BNCC
Avaliações do ensino de Ciências Naturais
Os processos de Alfabetização nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Alfabetização e Letramento na perspectiva da Língua Portuguesa
Conceitos de Alfabetização Científica e Letramento Científico
A formação docente para a Alfabetização Científica
CAPÍTULO 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
CAPÍTULO 3 METODOLOGIA DE PESQUISA
O trajeto percorrido
Área de estudo
CAPÍTULO 4 RESULTADOS E DISCUSSÕES
Perfil dos pedagogos – Níveis e Modalidades de Ensino na formação
Magistério
Logos II
Proformação
Licenciatura em Pedagogia
O que dizem os pedagogos sobre o ensino de Ciências
Categoria A - As concepções/percepções da disciplina
Categoria B – Abordagem didático-pedagógicada disciplina
Categoria C – Recursos/espaços de ensino ede aprendizagem
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS