Fachkraft/Servicekraft für Schutz und Sicherheit

Für die Berufsausbildung zur Fachkraft (3 Jahre) und zur Servicekraft (2 Jahre) für Schutz und Sicherheit haben die beiden Fachverlage Boorberg und SecuMedia in einer Gemeinschaftsproduktion ein speziell auf die Anforderungen der Ausbildungsberufe abgestimmtes Schulbuch vorgelegt.

In „Band 1 Fachkraft/Servicekraft für Schutz und Sicherheit“ – dem „Lernfeldbuch“ werden exemplarische berufliche Fallkonstellationen unter Orientierung an den vorgeschriebenen Lernfeldern des Rahmenlehrplanes dargestellt. Lernfelder sind durch Ziel, Inhalte und Zeitrichtwerte beschriebene thematische Einheiten, die an beruflichen Aufgabenstellungen und Handlungsfeldern orientiert sind. Ein Sicherheitsmitarbeiter, der mit einer problematischen Situation konfrontiert ist, kann nicht wählen, ob er rechtlich zulässig, psychologisch geschickt oder einsatztaktisch Erfolg versprechend vorgehen will. Er muss seine Kompetenzen integriert einsetzen können. Exakt diese Fähigkeit wird in den Lernfeldern trainiert.

Der Band beschreibt auf 168 illustrierten Seiten die 8 bzw. 12 Lernfelder, in denen die Auszubildenden im Rahmen des Berufsschulunterrichts konkrete Probleme lösen, Fakten recherchieren und Präsentationen ausarbeiten sollen – handlungsorientiert und fächerübergreifend.
Mit über 80 meist farbigen Fotos, Zeichnungen, Tabellen und Skizzen lässt das Buch die Materie lebendig werden. Alle Beispiele und Arbeitsaufträge stammen direkt aus dem Arbeitsalltag der Auszubildenden. Besonderer Wert wurde auch auf die Themen gelegt, die erfahrungsgemäß bei der betrieblichen Ausbildung nicht im Vordergrund stehen, aber zwingend zur Ausbildung gehören: Arbeitnehmerrechte, Unfallschutz, aber auch die im dritten Lehrjahr bedeutsamen betriebswirtschaftlichen Kenntnisse und Fertigkeiten.
Das Buch ist für Lehrende und Lernende in Schule und Arbeitswelt gleichermaßen konzipiert. Dabei folgen die Lernfelder thematisch formellen Vorgaben. Lehr- und Lernkonzepte zur Förderung beruflicher Kompetenz orientieren sich an praxisorientierten Erfordernissen. Die dazu vorgestellten Arbeitsaufträge sind exemplarisch und nicht abschließend zu verstehen. Sie sind ggf. durch fächerübergreifende Rechtsaspekte oder aufgrund betrieblicher Aspekte und Aufgabenstellungen zu ergänzen.

Das „Lernfeldbuch“ ist so übersichtlich und regt so sehr zum spontanen Lesen und Lernen an, dass es auch Ausbildungsträgern empfohlen wird, die in kürzerer Zeit Umschüler ausbilden und normalerweise nicht nach der Lernfelddidaktik unterrichten.

Das Lernfeldbuch wird ergänzt durch das „Fachkompetenzbuch“, das auf ca. 570 Seiten alle wichtigen Wissensfelder vermittelt und die Beantwortung der Arbeitsaufträge aus dem Lernfeldbuch sehr erleichtert.