Literalität und Mehrsprachigkeit (eBook)

Dr.in Irene Corvacho del Toro (Jg. 1973) ist Akademische Oberrätin am Germanistischen Seminar der Universität Siegen. Ihr Arbeitsschwerpunkt liegt im Bereich der Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen, insbesondere des Orthografieerwerbs, auch unter den Bedingungen der Mehrsprachigkeit. Dr.in Esra Hack-Cengizalp (Jg. 1983) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Elementar- und Primarstufe an der Universität Frankfurt. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Wortschatzdidaktik, Mehrsprachigkeitsforschung sowie Erwerb der Herkunftssprachen im immersiven Unterrichtskontext.

Inhalt

Vorwort zur Reihe

Vorwort

Utz Maas
Die Stärke einer Sprache ist bei ihren Sprechern keine Frage der Bindung an sie

Ulrike Sell
Strukturelle Adressierungen in der schulischen Kommunikations- und Diskurskultur

Diemut Kucharz
Sprachförderung im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Jürgen Erfurt
Was bedeutet es, wenn mehrsprachige Kinder in einer Minderheitensprache alphabetisiert werden?

Dilara Koçba¿, Christoph Schroeder, Yazgül ¿im¿ek
Linguistic resources in the acquisition of writing: a test with Turkish-Kurmanjî (Kurdish) bilingual and Turkish monolingual first-graders in Turkey

Irene Corvacho del Toro
Zweitalphabetisierung deutsch-spanisch bilingualer Kinder

Christina Noack: Schriftsprachliche Ressourcen, Kompetenzen und Strategien mehrsprachiger Kinder

Helena Olfert
Wortschreibungen im ersten Schuljahr bei ein- und mehrsprachig sozialisierten Kindern unter Berücksichtigung der Lehrmethode

Esra Hack-Cengizalp
Zum didaktischen Potenzial des multilingualen Lesens in der Grundschule

Autorenverzeichnis