Schulisch-berufliche Übergänge im Kontext von Inklusion (eBook)
334 Seiten
wbv Media GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-7639-6789-6 (ISBN)
Die Autorin erläutert zunächst die Diskussion über inklusionsbezogene Teilhabe und die Umsetzung im (Berufs-)Bildungsbereich sowie am Arbeitsmarkt. Ergänzend fasst sie den Forschungs- und Erkenntnisstand zu schulisch-beruflichen Übergängen zusammen. Im empirischen Teil wertet sie die erhobenen Daten unter Anwendung inhaltsanalytischer Gütekriterien aus, die sie vor dem Hintergrund des Forschungsprozesses reflektiert.
Dr.in phil. Yuliya Nepom'yashcha (Jg. 1979) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Internationale Kooperationen des Lehrstuhls Ingenieurpädagogik und Technische Bildung am Institut Bildung, Beruf & Medien der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
1 Einleitung
1.1 Relevanz der Arbeit und Herleitung zentraler Fragestellungen
1.2 Ziel und Aufbau der Arbeit
1.3 Wissenschaftssystematische Verortung der Arbeit
2 Attraktivität nachschulischer Bildungsangebote im Kontext von Bildung, Arbeit und Beruf
2.1 Arbeitsmarkt- und Beschäftigungsperspektiven
2.2 Das deutsche "Bildungs-Schisma"
2.3 Die Bildungsexpansion
2.4 Resümee: Attraktivität beruflicher Bildung
3 Abiturientenprogramme im Einzelhandel - Forschungsstand und Forschungsbedarf
3.1 Nicht-universitäre Abiturientenausbildung - Historie und Forschungsstand
3.2 Berufsbildungswissenschaftlicher Forschungsbedarf
4 Institutionelle und curriculare Strukturen beruflich-betrieblicher Bildung in Deutschland
4.1 Berufsprinzip
4.2 Dualitätsprinzip
4.3 Korporatistisches und Konsensprinzip
4.4 Mittelbare Staatsverwaltung durch die zuständigen Stellen
5 Forschungsdesign
5.1 Darstellung des Erhebungsdesigns
5.2 Darstellung des Auswertungsdesigns
6 Empirische Ergebnisse zur Entwicklung, Durchführung und Attraktivität der Abiturientenprogramme im Einzelhandel
6.1 Ergebnisse der qualitativen Interviews
6.2 Berufsbildungswissenschaftliche Reflexion und Verortung der Untersuchungsergebnisse
7 Fazit und Ausblick
7.1 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse
7.2 Reflexion des forschungsmethodischen Vorgehens
7.3 Ausblick
Erscheint lt. Verlag | 9.12.2021 |
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Reihe/Serie | Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen | Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen |
Mitarbeit |
Herausgeber (Serie): Marianne Friese, Klaus Jenewein, Susan Seeber, Georg Spöttl |
Verlagsort | Bielefeld |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
Schlagworte | Arbeitsmarkt • Ausbildung • Behinderung • Benachteiligtenförderung • Berufs- und Wirtschaftspädagogik • Bildungsteilhabe • Förderschwerpunkt Lernen • Geistige Entwicklung • Inklusion • OpenLibrary 2021 • Teilhabe • Übergang Schule - Beruf • Übergangssystem |
ISBN-10 | 3-7639-6789-3 / 3763967893 |
ISBN-13 | 978-3-7639-6789-6 / 9783763967896 |
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Größe: 17,8 MB
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