La inteligencia y el talento se desarrollan (eBook)

Julián De Zubiría Samper Ha recibido Doctorado Honoris Causa de la Universidad Nacional de Educación y de la Universidad Federico Villarreal en Perú y Maestría Honoris Causa en Desarrollo Intelectual de la Universidad Católica del Ecuador. Ha sido asesor de las reformas educativas en Ecuador y República Dominicana. En la actualidad, es director del Instituto Alberto Merani, consultor en educación para Colombia, columnista del diario El Espectador, orienta un proceso de transformación pedagógica en 40 colegios de Bogotá y otro con todos los maestros del Magdalena. Miembro del Consejo Académico del Plan Decenal de Colombia 2017-2026 y profesor de maestrías y doctorados en varios países de América Latina. Autor de diecisiete libros y más de trescientos artículos en pedagogía, varios de los cuales constituyen hoy lectura obligada en facultades de educación. Ha realizado seminarios de formación docente sobre talento, desarrollo del pensamiento, currículo, modelos pedagógicos y competencias, en Inglaterra, España y casi todos los países de América Latina.

Presentación
De la educación especial a la educación inclusora
La superación de algunos mitos sobre inteligencia y talento
Primer mito: Creer que las inteligencias humanas son poco variables
Segundo mito: Creer que existe un solo tipo de inteligencia y que ésta es independiente del medio
Tercer mito: Creer que es posible evaluar las inteligencias mediante pruebas psicométricas
Cuarto mito: Creer que las capacidades intelectuales determinan el éxito o fracaso académico de un estudiante La decisión de convertir la innovación pedagógica en una escuela integrada La educación especial entra en crisis
Referencias

¿Cómo formar el talento hoy en día?
Hacia un nuevo concepto de la excepcionalidad y el talento
La mediación del talento
Los programas de aceleración
Los programas de agrupamiento
Los programas de integración
Los programas de enriquecimiento
Referencias
Factores actitudinales asociados al desarrollo del talento
Introducción
Actitudes y aptitudes en contexto
Determinaciones sociales del talento Puntos de anclaje del talento en la escuela La disincronía El efecto Pigmalión positivo El contexto de la formación de la autonomía y el interés por el conocimiento Referencias
El talento literario en niños y jóvenes Aproximación pedagógica y didáctica
Introducción
Qué es el talento literario Cómo detectar y valorar el talento literario El docente en tanto apreciador literario Principales indicadores para la detección del talento literario Mecanismos para la mediación del talento literario Fases de complejidad creciente Uso del modelo y delimitación del ejercicio Socialización y valoración de productos Epílogo
Referencias
El desarrollo del talento matemático en niños y jóvenes
Introducción
La naturaleza de las matemáticas
El talento matemático desde una perspectiva multidimensional Cómo detectar el talento matemático La mediación para el desarrollo del talento matemático Estrategias de mediación Ejes de la mediación del talento matemático Referencias Anexo Guía para el seguimiento al trabajo para desarrollar el talento matemático Anexo 2 Propósitos Anexo 3 Contenidos y secuenciación
Detección y promoción del talento científico
Introducción
Ciencia y enseñanza de las ciencias
El talento científico
Elevada habilidad en el manejo del método hipotético deductivo
Avanzado desarrollo del pensamiento científico
Alta capacidad de explicación, predicción y análisis de situaciones
Alto desarrollo de actitudes científicas
Actitudes científicas afectivas Actitudes científicas cognitivas
Actitudes científicas práxicas
Elevados manejos de los modelos propios de las disciplinas científicas
Identificación del talento científico
Estrategias de mediación del talento científico
Propósitos y contenidos de la mediación con talentos científicos
Contenidos
Secuencia
Referencias
Detección, promoción y formación de talentos tecnológicos Introducción
La tecnología
¿Qué es un talento tecnológico?
Pensamiento creativo
El factor oportunidad
La creatividad
Diseño de soluciones
Efectividad, eficacia y eficiencia
Factibilidad y viabilidad
Diseño de artefactos
Diseño de sistemas
Diseño de procesos
Inteligencia práctica
Diferencias con otros talentos
¿Cómo se detecta un prospecto en talento tecnológico?
Pensamiento creativo
Identificación de necesidades
Diseño de soluciones
Inteligencia práctica
Lineamientos pedagógicos
Metodología de enseñanza–aprendizaje
Indicadores
Referencias
El Autor