Was zu beginnen nicht aufhört

Vorwort · I Verbindungen · Carlotta von Maltzan: „Ich weiß nicht mehr, wer ich bin.“ Zu Fragen der Zugehörigkeit in Jenny Erpenbecks „Gehen, ging, gegangen“ und Maxi Obexers „Wenn gefährliche Hunde lachen“ · Oliver Niels Völkel: Zugehörigkeitsorientierung am Beispiel von Sasha Salzmanns „Außer sich“ · Benjamin Langer: Hybride Räume in der Literatur · Patricia Cifre Wibrow: Zeitordnungen im Umbruch. Das Comeback des Familienromans als Symptom eines neuen Zeitempfindens · Nadia Fischer: „Kohn in der Couch“ – Krohn auf der Couch. Das „Wie“ des Erinnerns an die NS-Vergangenheit in erinnerungsliterarischen Texten. Implikationen und Praxishinweise für die Lehrkräfteausbildung im Fach Deutsch als Fremdsprache · II Vernetzungen · Simone Schiedermair: Gegenwartsliteratur im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Ein Vorschlag zur Arbeit mit Textnetzen · Almut Hille: Digitale Literatur im Fremdsprachenunterricht · Camilla Badstübner-Kizik: „Der nasse Fisch“ im Netz? Medien und Text(sorten)netze rund um Volker Kutschers historischen Kriminalroman (2006) · Gisela Holfter / Godela Weiss-Sussex: Zur Vermittlung von Gegenwartsliteratur – mit Theodor Fontanes „Wanderungen durch die Mark Brandenburg“ als Ausgangspunkt · III Annäherungen · Irena Samide: Von Teichen zu Teebeuteln: literaturdidaktische Annäherungen an die gegenwärtige Lyrik · Edgar Platen: Nahezu völlig exotisch: Deutsche Gegenwartsliteratur in Schweden. Das Göteborger Masterprogramm „Deutsche Gegenwartsliteratur: Rezeption – Vermittlung – Kontext“ und seine Voraussetzungen · Olivera Durbaba: Die Literatur ist tot – Es lebe die Literatur! Überlegungen zum Stellenwert literarischer Texte im DaF-Unterricht und in Schulcurricula · IV Wendungen · Konrad Ehlich: Facetten der Literatur des langen 20. Jahrhunderts – Versuch einer „DaF“-didaktischen Sondierung · Susanne Scharnowski: Gegenwartsliteratur? Ein Vorschlag zur Erweiterung des Literaturbegriffs · Frank Thomas Grub: Texte als Träger landeskundlicher Informationen? Überlegungen zum Verhältnis von ‚Landeskunde' und Literatur in Unterricht und Lehre des Deutschen als Fremdsprache · Manfred Schewe: Facetten performativer Literaturlehre – berufsbiografische Streiflichter