Philosophieren mit erzählenden Texten. Didaktische Impulse für den Philosophieunterricht
Reclam, Philipp (Verlag)
978-3-15-015081-8 (ISBN)
Alle Texte sind auf die Themenfelder der Schulcurricula abgestimmt: Identität - Der Mensch und die Gemeinschaft - Freiheit und Verantwortung - Sinn und Glück - Leben im Angesicht des Todes - Wissen, Glauben, Zweifeln. Zudem ist jeder Text mit einem detaillierten didaktischen Kommentar versehen.
Linda Merkel unterrichtet Didaktik des Fachs Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde an der Universität Potsdam und beschäftigt sich mit dem Einsatz narrativer Texte zur Förderung der ethischen Bildung im Ethikunterricht.
Vorwort
I. Identität
1. Wie sähen Außerirdische uns Menschen? - Matt Haig: Ich und die Menschen
2. Was macht mich zu dem, was ich bin? - David Levithan: Letztendlich sind wir dem Universum egal
3. Sollte ich auf die Stimme meines Gewissens hören? - Oscar Wilde: Das Bildnis des Dorian Gray
II. Der Mensch und die Gemeinschaft
1. Dürfen Freunde mir nützen? - Oscar Wilde: Der ergebene Freund
2. Ist Untreue in einer Beziehung immer falsch? - Leo Tolstoi: Anna Karenina
3. Transkulturalität: Wie gelingt Kommunikation auf Augenhöhe? - Kristina Aamand: Wenn Worte meine Waffe wären
III. Freiheit und Verantwortung
1. Ist der Mensch, der das Böse wählt, womöglich besser als einer, dem das Gute aufgezwungen wird? - Anthony Burgess: Die Uhrwerk-Orange
2. Sollte man sich auch in Ausnahmesituationen an moralische Regeln halten? - Suzanne Collins: Die Tribute von Panem
3. Wie sollte unsere Gesellschaft mit Vielfalt umgehen? - Julia Latscha: Lauthalsleben
IV. Sinn und Glück
1. Was bedeutet es, erwachsen zu werden? - Jerome D. Salinger: Der Fänger im Roggen
2. Wer soll ich sein, wenn ich alles sein darf ? - Nina Pauer: Wir haben keine Angst
3. Brauche ich andere Menschen für ein erfülltes Leben? - D. H. Lawrence: Der Mann, der Inseln liebte
V. Leben im Angesicht des Todes
1. Lebenszeit - sparen oder verschwenden? - Michael Ende: Momo
2. Welche Bedeutung hat mein Tod für mein Leben? - Irvin Yalom: Die Schopenhauer-Kur
3. Sollten Menschen, die große Qualen leiden, ihr Leben selbst beenden dürfen? - Gavin Extence: Das unerhörte Leben des Alex Woods
VI. Wissen, Glauben, Zweifeln
1. Was kann ich verlässlich wissen? - Don De Lillo: Weißes Rauschen
2. Kann ich sicher sein, dass ich existiere? - Jostein Gaarder: Der Besuch des Schriftstellers
3. Sind Glaube und Vernunft unvereinbar? - Detlev F. Neufert: Jesus: Das Interview
VII. Quellenverzeichnis
VIII. Literaturhinweise
Erscheinungsdatum | 14.07.2021 |
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Reihe/Serie | Reclams Universal-Bibliothek ; 15081 |
Verlagsort | Ditzingen |
Sprache | deutsch |
Maße | 96 x 148 mm |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II |
Schlagworte | Didaktik Philosophie Schule • Didaktik Philosophieunterricht • Didaktik Philosophie Unterricht • Didaktische Impulse Philosophie Schule • Didaktische Impulse Philosophieunterricht • Didaktische Impulse Philosophie Unterricht • Erzählender Text Philosophie Unterricht • Erzählende Texte Philosophie Schule • Erzählende Texte Philosophieunterricht • Erzählende Text Philosophie Unterricht • Multiperspektive Schule • Multiperspektive Unterricht • Multiperspektivität Schule • Multiperspektivität Unterricht • Philosophie Impulse Schule • Philosophie Impulse Unterricht • Philosophie Schule • Philosophieunterricht • Philosophie Unterricht • Philosophische Impulse Schule • Philosophische Impulse Unterricht • Schulcurriculum Philosophie • Unterrichtsmaterial |
ISBN-10 | 3-15-015081-7 / 3150150817 |
ISBN-13 | 978-3-15-015081-8 / 9783150150818 |
Zustand | Neuware |
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