Handbuch Pädagogikunterricht

Dr. Carsten Püttmann ist Fachleiter zur Koordination der Fachschule für Sozialpädagogik am Berufskolleg Lippstadt und Lehrbeauftragter für die Universitäten Münster, Paderborn und die TU Dortmund.

Dr. Elmar Wortmann war bis 2017 Fachleiter (Pädagogik, Kernseminar) am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung in Dortmund. Er ist Lehraufbeautragter an den Universitäten Dortmund und Münster.

Vorwort9
Kapitel 1
Die pädagogische Fächergruppe in Deutschland und im deutschsprachigen Ausland11
Eckehardt Knöpfel
1.1 Pädagogikunterricht in der Sekundarstufe II15
Eckehardt Knöpfel
1.2 Die pädagogische Fächergruppe in der Sekundarstufe I
des allgemeinbildenden Schulwesens31
Eckehardt Knöpfel & Sabrina Wüllner
Kapitel 2
Fachdidaktische Konzeptionen für den Pädagogikunterricht43
2.1 Fachdidaktische Konzeptionen für den allgemeinbildenden Pädagogikunterricht45
2.1.1 Pädagogik – (k)ein Fach wie jedes andere?
Anmerkungen zur Geschichte des Faches Pädagogik als Fach des allgemeinbildenden Schulwesens45
Kirsten Bubenzer
2.1.2 Pragmatische Fachdidaktik Pädagogik66
Klaus Beyer
2.1.3 Bildungstheoretische Fachdidaktik92
Volker Ladenthin
2.1.4 Dialogische Fachdidaktik109
Edwin Stiller
2.2 Fachdidaktische Konzeptionen für den berufsbildenden Pädagogikunterricht119
Carsten Püttmann & Holger Küls
2.3 Fachdidaktische Ausrichtungen des erziehungswissenschaftlichen Unterrichts in der Sekundarstufe I139
Sabrina Wüllner
Kapitel 3
Empirische Forschung zur Didaktik des Unterrichtsfaches Pädagogik147
Alexander Martin & Sabrina Förster
Kapitel 4
Ziele und didaktische Prinzipien des Pädagogikunterrichts161
4.1 Aufgaben und Ziele des Pädagogikunterrichts162
4.1.1 Pädagogische Bildung162
Elmar Wortmann & Carsten Püttmann
4.1.2 Pädagogische Urteilsbildung172
Fred Heindrihof & Gernod Röken
4.1.3 Analytische Kompetenz181
Kirsten Bubenzer
4.2 Didaktische Prinzipien für den Pädagogikunterricht189
4.2.1 Dialogizität189
Thomas Mikhail
4.2.2 Das exemplarische Prinzip193
Volker Ladenthin & Thomas Mikhail
4.2.3 Kontroversität199
Tilman Grammes
4.2.4 Propädeutische Aufgaben des Pädagogikunterrichts204
Elmar Wortmann
4.2.5 Kompetenzorientierung214
Karl-Heinz Dammer
4.2.6 Unterrichtprinzipien in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik221
Stephanie Spanu
Kapitel 5
Inhalte des Pädagogikunterrichts241
5.1 Bildsamkeit und Mündigkeit als pädagogische Grundbegriffe242
Friedhelm Brüggen
5.2 „Bildung“ als Gegenstand des Pädagogikunterrichts249
Volker Ladenthin
5.3 Erziehung als Gegenstand des Pädagogikunterrichts261
Volker Ladenthin
5.4 Die Relevanz psychologischer und soziologischer Ansätze im Pädagogikunterricht273
Carsten Püttmann & Ullrich Bauer
5.5 Historische Themen im Pädagogikunterricht284
Katharina Gather & Ulrich Schwerdt
5.6 Pädagogische Professionalisierung in verschiedenen Institutionen:
Arbeitsfelder und Zielgruppen (sozial-)pädagogischer Arbeit am Beispiel der stationären Jugendhilfe295
Dirk Nüsken
Kapitel 6
Methoden des Pädagogikunterrichts
6.1 Fachmethoden, Lehrmethoden, Lernmethoden – zur Ausdifferenzierung des Methodenbegriffs307
Elmar Wortmann
6.2 Fachmethoden des Pädagogikunterrichts311
6.2.1 Hermeneutische Verfahren311
Volker Ladenthin
6.2.2 Quantitativ-empirische Methoden319
Carsten Püttmann
6.2.3 Normreflektierende Methoden in Pädagogik und Erziehungswissenschaft327
Thomas Mikhail
6.3 Ausgewählte Lehr- und Lernmethoden zur Gestaltung
von Pädagogikunterricht335
6.3.1 Methoden zum Umgang mit Präkonzepten335
Elmar Wortmann
6.3.2 Direkte Instruktion, sokratisches Gespräch und Feedback339
Elmar Wortmann
6.3.3 Phasen im problemorientierten Pädagogikunterricht349
Elmar Wortmann
6.3.4 Fallarbeit im Schulfach Pädagogik360
Katharina Gather & Alexander Martin
6.3.5 Analyse von Argumentation und Wortgebrauch in schriftlichen Texten366
Elmar Wortmann
6.3.6 Rollenspiel380
Elmar Wortmann
6.3.7 Befragung und Erkundung. Methoden zur Erschließung von Bereichen der pädagogischen Praxis390
Elmar Wortmann
6.3.8 Lernaufgaben und Stationenlernen397
Carsten Püttmann & Elmar Wortmann
6.3.9 Projektunterricht408
Elmar Wortmann
6.3.10 Journalarbeit mit Schüler*innen als Methode des Pädagogikunterrichts419
Edwin Stiller
6.3.11 Ausgewählte spezifische Methoden für den Pädagogikunterricht mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik423
Carsten Püttmann
Kapitel 7
Lehren und Lernen mit (digitalen) Medien im Pädagogikunterricht433
Bardo Herzig & Alexander Martin
Kapitel 8
Modell der Unterrichtsplanung im kompetenzorientieren Pädagogikunterricht445
Elmar Wortmann & Carsten Püttmann
Kapitel 9
Pädagogische Diagnostik im Pädagogikunterricht und Leistungsbeurteilung479
Elmar Wortmann
Anhang499
A1 Fachdidaktik Pädagogik, Lehrbücher und Unterrichtsmaterialien – eine kurze Bibliographie499
zusammengestellt von Carsten Püttmann und Elmar Wortmann
A2 Verbände und Vereine506
A3 Studienstandorte508
Verzeichnis der Autor*innen511

Aus: scharf-links - Michael Lausberg - 10.04.2022
Dieses Buch gibt erstmalig einen umfassenden Überblick zu Theorie und Praxis des Pädagogikunterrichts. Als Einführung gibt es Beiträge zu fachdidaktischen Konzeptionen, zu den grundlegenden Inhalten und Methoden sowie zur Diagnostik des Pädagogikunterrichts. Außerdem liegt der Schwerpunkt auf den Einsatz von digitalen Medien und zur kompetenzorientierten Unterrichtsplanung. Der Sammelband kann sowohl zur Einführung als auch als Nachschlagewerk genutzt werden und soll Studierenden und Lehrenden eine umfassende Orientierung anbieten und zugleich die fachdidaktische Diskussion abbilden und anregen. [...] Es wird deutlich, dass der Pädagogikunterricht neben dem Grundstoff vielerlei Handlungsfelder betrifft: Kommunikationskompetenz, Teamfähigkeit, Erforschung von Schwächen und Stärken, Finden von Lösungen bei Konflikten usw., also Schlüsselkompetenzen der beruflichen Praxis. Hier werden auch die aktuellsten didaktischen Konzeptionen und ihre Ziele ausführlich behandelt. Dazu gibt es auch vielerlei Anregungen zu Kernfragen pädagogischen Unterrichts. Hervorzuheben ist der umfangreiche und informative Anhang.

Aus: lehrerbibliothek - Oliver Neumann - 15.03.2022
[...] Dieses Buch gibt einen umfassenden Überblick zu Theorie und Praxis des Pädagogikunterrichts. Vorgestellt werden einführende Artikel zu fachdidaktischen Konzeptionen, zu den grundlegenden Inhalten und Methoden sowie zur Diagnostik des Pädagogikunterrichts. Das Buch bietet neben Informationen über die Rahmenbedingungen und organisatorische Ausgestaltungen des Faches Darstellungen zu den fachdidaktischen Konzepten und zur empirischen Forschung, darüber hinaus zu den Inhalten, Zielen und Prinzipien, Methoden und Medien.