Politische Erziehung als Wissenschaftsaufgabe

Die Studie stellt eine Innovation in der Fachgeschichtsschreibung uber die Grundungsphase der bundesdeutschen Politikwissenschaft dar. Zum einen schliesst sie die gesamte Kohorte der Grundergeneration ein. Zum anderen betrachtet sie diese Generation nach analytischen Kriterien, die einen intensiven Einblick in das Professionsverstandnis der untersuchten Personen erlauben. Untersucht werden die Einstellungen zur politischen Bildung, die Vorstellungen uber Inhalte und Methoden der politischen Bildung, die Auffassungen uber die Politikwissenschaft und deren Verhaltnis zur politischen Bildung sowie das von der politischen Bildung zu vermittelnde Bild der Demokratie.
Die Studie spiegelt auf diese Weise ein differenziertes Bild des Denkens der Grundergeneration. Ihre Erkenntnisse koennen auf die Politikwissenschaft der Gegenwart zuruckwirken, indem sie das Bewusstsein dafur scharfen, dass diese Wissenschaft eine Bildungs- und Aufklarungsfunktion nicht nur hatte, sondern entgegen dem Verstandnis nicht weniger Fachvertreter immer noch hat.