Blick ins Buch

»Wir beide wussten, es war was passiert« im Unterricht

Lehrerhandreichung zum Jugendroman von Steven Herrick (Klassenstufe 8-10, mit Kopiervorlagen)

Peter Schallmayer (Autor)

Buch | Softcover

32 Seiten

2019
Julius Beltz GmbH & Co. KG (Verlag)
978-3-407-63158-9 (ISBN)

Lese- und Medienproben

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»Lesen • Verstehen • Lernen« bietet Unterrichtsmaterialien für einen handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht in der Primar- und Sekundarstufe. Jede Ausgabe ist von erfahrenen Lehrer/innen erarbeitet und enthält

• ausführliche Textanalysen,
• eine »Methodenkiste« mit vielfältigen Ideen für den Unterricht,
• direkt einsetzbare Kopiervorlagen,
• die Verbindung von Leseförderung und literarischem Lernen,
• die methodische Anbindung an die Bildungsstandards.

Für einen Literaturunterricht, der Lesekompetenz und Lesemotivation fördert, das Weltwissen erweitert und die Identitätsentwicklung der Schüler/innen unterstützt. Die Hefte sind auf die Lehrpläne und Bildungsstandards im Fach Deutsch abgestimmt, die Kopiervorlagen erlauben einen differenzierenden Einsatz im Unterricht.

Alle lieferbaren Ausgaben finden Sie unter www.beltz.de/lehrer.

»Das Konzept ›Lesen • Verstehen • Lernen‹ ist beeindruckend in seiner Klarheit, Übersichtlichkeit und Prägnanz betreffend effektiver Lesepädagogik und Generierung von Bildungswissen. Die gut strukturierte Präzisierung der jeweiligen Bildungsstandards ist heute aus einem guten Begleitmaterial nicht mehr wegzudenken. Methodisch-didaktisch heben sich die Materialien wohltuend von den traditionellen Handreichungen ab.«
Jutta Kleedorfer, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien

Erscheinungsdatum	10.07.2019
Reihe/Serie	Lesen - Verstehen - Lernen
Verlagsort	Weinheim
Sprache	deutsch
Maße	210 x 297 mm
Gewicht	117 g
Themenwelt	Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen
Schlagworte	Deutschunterricht • Grundschule • Klassenlektüre • Literaturunterricht • Schullektüre • Sekundarstufe • Unterrichtslektüre • Unterrichtsmaterial
ISBN-10	3-407-63158-8 / 3407631588
ISBN-13	978-3-407-63158-9 / 9783407631589
Zustand	Neuware