Für Menschenrechte - gegen Hass und rechte Gewalt (eBook)
80 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-647-70243-8 (ISBN)
Professor Dr. Bernd Janssen arbeitete nach seiner Erstausbildung zum Geschichts- und Politiklehrer 34 Jahre als Hochschullehrer an der Universität Hannover in der Ausbildung von Lehrkräften in den Fächern Politische Bildung und Schulpädagogik.
Professor Dr. Bernd Janssen arbeitete nach seiner Erstausbildung zum Geschichts- und Politiklehrer 34 Jahre als Hochschullehrer an der Universität Hannover in der Ausbildung von Lehrkräften in den Fächern Politische Bildung und Schulpädagogik.
Title Page 2
Copyright 3
Table of Contents 4
Vorbemerkung 6
1. Plädoyer für eine menschenrechtsorientierte Schulpädagogik 7
2. Die Herausforderung Rechtsextremismus 10
2.1 Zum Selbstverständnis der rechten Ideologie 10
2.2 Soziale Hintergründe der Akzeptanz einer rechtsextremen Gesinnung 11
2.3 Organisationsformen 13
2.4 Rechtsextremistische Aktivitäten 16
2.5 Eine politische Antwort: die Politik der Verbote rechtsextremer Organisationen 18
3. Unterricht in der Sekundarstufe I: Parteinahme für die Menschenrechte – Aufklärung über den Rechtsextremismus 20
3.1 Zur allgemeindidaktischen Orientierung 20
3.2 Fach Politik/Sozialkunde: Menschenrechtsorientierte Antworten auf die politische Herausforderung durch den Rechtsextremismus 22
3.3 Fach Musik: Der Fall Bruno Balz – Rechtsrock – kritische Gegenlieder 29
3.4 Fach Deutsch: Die Kurzgeschichten »Saisonbeginn« und »Die Zwerge«, das Gedicht »Ist das ein Mensch?« und der Fall »Garage Hakenkreuz« 34
3.5 Fach Religion: Religionsfreiheit – Nächstenliebe statt Hass – vor Gott sind alle Menschen gleich 40
4. Kopiervorlagen für alle Fächer auf den folgenden Seiten! 44
M?1Rassismus im Alltag 44
M?2Militante Kameradschaften 45
M?3»Garage Hakenkreuz« – eine lokale militante Kameradschaft schlägt zu 46
M?4Bildungsstätte Waldmünchen 47
M?5Die NPD 48
M?6Pro und Contra NPD-Verbot 49
M?7»Hakenkreuze abkratzen« 50
M?8Konstantin Wecker: Sage Nein! 51
M?9Gesichtspunkte für ein gutes Lernklima 51
M?10Aussteigerprogramme 52
M?11Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage: Der Weg zum Titel 54
M?12Bruno Balz (1902–1988) 55
M?13Die Bedeutung beliebter Schlager für das Wunschkonzert der Wehrmacht 56
M?14Männer mit dem rosa Winkel 56
M?15Eine Strophe aus dem Lied »Unsere Antwort« von der Skinhead-Band Weisse Wölfe 57
M?16Aus einem Interview 57
M?17 Das Menschen- und Gesellschaftsbild des Rechtsextremismus 58
M?18Menschenrechte 59
M?19 Saisonbeginn (1947) – Elisabeth Langgässer 59
M?20 Der Auschwitz-Überlebende Primo Levi 61
M?21Grüß Gott, Frau Nachbarin 62
M?22 Das Menschenrecht der Religionsfreiheit 62
M?23Jüdische Friedhöfe in Deutschland 63
M?24Jüdische Erzählung 64
M?25 Alle Menschen sind gleich an Würde und Rechten 64
M?26 Die Zwerge (1958) – Wolfdietrich Schnurre 65
M?27 Joy Denalane: Wem gehört die Welt 66
M?28 Abraham 67
M?29Christen sind das neue leichte Ziel des »Islamischen Staats« 68
M?30Die 30 Artikel der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte in gekürzter Fassung 69
5. Der Erziehungsauftrag Menschenrechte: die Macht wertschätzender Beziehungen 70
6. Spielräume für eine menschenrechtsorientierte Schulkultur: ohne Angst verschieden sein 74
7. Was die Politik unterstützend leisten könnte 78
Literatur 80
Body 6
Erscheint lt. Verlag | 2.10.2017 |
---|---|
Zusatzinfo | mit 11 Abbildungen |
Verlagsort | Göttingen |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe I |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
Schlagworte | Demokratie • Ethikunterricht • Friedenserziehung • Geschichtsunterricht • Menschenrechte • Politikunterricht • Rechtsextremismus • Religionsunterricht • Schule • Sekundarstufe 1 • Unterricht |
ISBN-10 | 3-647-70243-9 / 3647702439 |
ISBN-13 | 978-3-647-70243-8 / 9783647702438 |
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