DaZ im Sachunterricht: Naturphänomene

DaZ-Kinder brauchen in allen Schulfächern Unterstützung, also nicht nur im Deutschunterricht. Denn trotz fehlender Deutschkenntnisse müssen alle Schüler auch am Fachunterricht teilhaben können und so gut es geht mit den Lehrplan-Kernthemen vertraut gemacht werden. Im Sachunterricht ist dies besonders gut umsetzbar da viele sprachliche Rückstände durch Beobachten, Untersuchen und Experimentieren ausbalanciert werden können. Die Schüler erleben viele Situationen am eigenen Körper und können deshalb neu gewonnenes Wissen einfacher verarbeiten. Den Fachwortschatz lernen sie in einem natürlichen Kontext kennen, sie schulen in Gruppenarbeiten ihre soziale Kompetenz und können so auch kurze Informationstexte schneller verarbeiten. Die praxiserprobten Kopiervorlagen der Reihe „DaZ im Sachunterricht“ orientieren sich an genau diesen Punkten.

Kinder mit mangelnden Deutschkenntnissen können mit den angebotenen Hilfsmitteln strukturiert in das Unterrichtsgeschehen eingebunden werden:

• detaillierte Anleitungen zu praktischen Übungen oder Experimenten auf A5-Karten

• Arbeitsblätter zur theoretischen Festigung des aktiv erworbenen Wissens

• Lernwörter-Karten mit Bildern zu allen Aufgaben, die das benötigte Vokabular genau erklären
Es ist zudem möglich, die Experimente und Arbeitsblätter auch unabhängig voneinander einzusetzen.


Aus dem Inhalt:
Die Elemente – Wetter – Zeit

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