Handlungsorientiertes Erschließen der Größen Gramm und Kilogramm im dritten Schuljahr: Zum Umgang mit Gewichtsgrößen im Unterricht der Grundschule (eBook)
88 Seiten
Diplomica Verlag
978-3-8428-3807-9 (ISBN)
Bei der Erschließung von Gewichtsgrößen und den Maßeinheiten Gramm und Kilogramm müssen sich Kinder durch handelndes Tun ein Repertoire an Stützpunktvorstellungen aneignen, um sinnvolle Ergebnisse von unsinnigen Angaben unterscheiden zu können.
Das vorliegende Werk beleuchtet zunächst die theoretischen Hintergründe des handlungsorientierten Unterrichts in der Grundschule, bevor dann im Praxisteil eine konkrete Umsetzungsmöglichkeit für ein handlungsorientiertes Erschließen von Gewichtsgrößen mit Schülern eines dritten Schuljahres beschrieben wird.
G. Stäbe ist staatlich geprüfte Lehrkraft für das Fach Mathematik und seit 2001 als Autor bei verschiedenen Verlagen tätig. 2010 und 2011 publizierte er bundesweit über die Theorie des „Assoziationsfehlers“ und wirbt seither für die Idee, so genannte „Kontrastaufgaben“ und „Geht-nicht-Aufgaben“ in die Diskussion über aktuelle Konzepte für den Mathematikunterricht im Primarbereich einzubringen.
| Erscheint lt. Verlag | 30.1.2014 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Grundschule |
| Geisteswissenschaften | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Analyse • Gewichte • Grundschule • Handlungsorientierung • Mathematik • Offener Unterricht • Unterrichtsentwurf |
| ISBN-10 | 3-8428-3807-7 / 3842838077 |
| ISBN-13 | 978-3-8428-3807-9 / 9783842838079 |
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