Latein, Griechisch, Hebräisch (eBook)

Vorwort 7
1. Einleitung 13
1.1 Historischer Rahmen 13
1.2 Lexikographische Konzeption und Quellen 17
2. Latein 21
2.1 Beleglage und Wortgebrauch 21
2.2 Genealogie und Typologie 27
2.2.1 Latein als Hauptsprache 27
2.2.2 Entstehung des Lateinischen 30
2.2.3 Entwicklung des klassischen Lateins 35
2.2.4 Latein im Mittelalter und in der frühen Neuzeit 43
2.2.5 Sprachen aus dem Lateinischen 45
2.3 Latein als Lingua franca 51
2.3.1 Latein als Sprache der Gelehrsamkeit 52
2.3.2 Lateinisch-deutsche Sprachkonkurrenz 56
2.3.3 Kritik am Gebrauch des Lateinischen 61
2.3.4 Wissenschaftssprachliche Eignung 67
2.4 Entlehnung und Purismus 72
2.4.1 Kritik an lateinischen Entlehnungen 73
2.4.2 Puristische Forderungen 76
2.4.3 Lateinischer Purismus als Vorbild 78
2.4.4 Purismuskritik 81
2.4.5 Bereiche lateinischer Entlehnung 86
2.4.6 Romanisch-germanische Entlehnungen 88
2.4.7 Entlehnung lateinischer Lexik 90
2.4.8 Entlehnung der lateinischen Schrift 98
2.4.9 Grammatische Entlehnung 100
2.5 Schul- und Fremdsprache 103
2.5.1 Lateinkenntnisse der Bevölkerung 103
2.5.2 Fremdsprachenkanon 106
2.5.3 Sprachenfolge im Unterricht 107
2.5.4 Methoden des Sprachunterrichts 111
2.5.5 Rhetorikausbildung 115
2.5.6 Skepsis und Kritik 117
2.5.7 Übersetzung 120
2.6 Charakteristika 124
2.6.1 Laut und Schrift 124
2.6.2 Wortschatz 127
2.6.3 Wortbildung 130
2.6.4 Wortarten und Formbildung 132
2.6.5 Satzbau 134
2.6.6 Rhetorik und Stil 136
2.7 Vergleich und Wertung 139
2.7.1 Lateinisch-deutscher Sprachkontrast 139
2.7.2 Positive Wertschätzung 143
2.7.3 Negative Wertschätzung 148
2.8 Varietäten 149
2.8.1 Hochlateinisch 149
2.8.2 Römisch (Romanzisch) 149
2.9 Belegzitate 151
2.10 Belegstellen 219
3. Griechisch 222
3.1 Beleglage und Wortgebrauch 222
3.2 Genealogie und Typologie 224
3.2.1 Griechisch als Hauptsprache 224
3.2.2 Deutsch und Griechisch 227
3.2.3 Latein und Griechisch 233
3.3 Charakteristika 236
3.3.1 Laut und Schrift 236
3.3.2 Wort- und Formbildung 239
3.3.3 Eigentlichkeit und Reichtum (Wortschatz) 242
3.3.4 Entlehnung 243
3.3.5 Fremdsprachendidaktik 245
3.4 Vergleich und Wertung 247
3.4.1 Griechisch-deutscher Sprachkontrast 247
3.4.2 Positive Wertschätzung 254
3.4.3 Negative Wertschätzung 256
3.5 Varietäten 258
3.5.1 Mundarten und Literatursprache 258
3.5.2 Attisch 262
3.5.3 Äolisch, Dorisch, Ionisch 264
3.5.4 Neugriechisch 266
3.6 Belegzitate 266
3.7 Belegstellen 286
4. Hebräisch 287
4.1 Beleglage und Wortgebrauch 287
4.2 Genealogie und Typologie 288
4.2.1 Hebräisch als Hauptsprache 289
4.2.2 Hebräisch als erste Sprache der Menschheit 291
4.2.3 Deutsch und Hebräisch 296
4.3 Charakteristika 300
4.3.1 Schrift 300
4.3.2 Wortschatz 301
4.3.3 Grammatik und Text 305
4.4 Sprachdidaktik und Sprachkritik 305
4.5 Vergleich und Wertung 308
4.6 Belegzitate 310
4.7 Belegstellen 323
5. Fazit 324
5.1 Beleglage und Wortgebrauch 324
5.2 Genealogie und Typologie 326
5.2.1 Einordnung als Hauptsprache 326
5.2.2 Sprachentstehung 328
5.2.3 Sprachentwicklung 332
5.3 Entlehnung und Purismus 336
5.3.1 Entlehnungen aus dem Lateinischen 336
5.3.2 Purismus gegenüber dem Lateinischen 338
5.4 Sprachdidaktik 342
5.4.1 Fremdsprachenkenntnis 342
5.4.2 Sprachenkanon und Sprachenfolge 343
5.4.3 Methodische Reflexe 344
5.4.4 Übersetzung 346
5.5 Charakteristika 346
5.5.1 Laut und Schrift 347
5.5.2 Wortschatz 349
5.5.3 Grammatik 352
5.5.4 Rhetorik und Stil 355
5.6 Vergleich und Wertung 356
5.6.1 Genealogische und funktionale Aspekte 357
5.6.2 Positive Wertschätzung 359
5.6.3 Negative Wertschätzung 362
5.7 Varietäten 363
5.7.1 Latein 363
5.7.2 Griechisch 364
5.7.3 Hebräisch 365
6. Quellen 366
7. Literatur 441
8. Register 455
8.1 Sachregister 455
8.2 Sprachenregister 478
8.3 Namenregister 481