Sind Noten nützlich und nötig?
Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich
Seiten
2014
|
3. aktualisierte Auflage 2014
Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule (Verlag)
978-3-941649-12-5 (ISBN)
Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule (Verlag)
978-3-941649-12-5 (ISBN)
Wie bei allen pädagogischen Fragen (und sozialen Phänomenen generell) ist die Befundlage zu Noten nicht auf einen einfachen Nenner zu bringen. Formen der Leistungsbewertung wirken unterschiedlich, je nachdem wie und in welchem Kontext sie eingesetzt werden. Vor diesem Hintergrund hat der Grundschulverband die vorliegende Expertise in Auftrag gegeben. Sie soll die empirische Forschung zu Ziffernnoten und alternativen Formen der Leistungsbeurteilung sichten und im Kontext der aktuellen Diskussion bewerten. Im Fokus des wissenschaftlichen Gutachtens steht die Grundschule.
Sprache | deutsch |
---|---|
Maße | 210 x 297 mm |
Gewicht | 246 g |
Einbandart | Paperback |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch |
Schlagworte | Leistung, Leistungsbewertung, Lernbeobachtung • Noten • Ziffernzensuren, Ziffernnoten |
ISBN-10 | 3-941649-12-4 / 3941649124 |
ISBN-13 | 978-3-941649-12-5 / 9783941649125 |
Zustand | Neuware |
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