Haitian Creole Language (eBook)
320 Seiten
Lexington Books (Verlag)
978-1-4616-6265-5 (ISBN)
The Haitian Creole Language is the first book that deals broadly with a language that has too long lived in the shadow of French. With chapters contributed by the leading scholars in the study of Creole, it provides information on this language's history; structure; and use in education, literature, and social interaction. Although spoken by virtually all Haitians, Creole was recognized as the co-official language of Haiti only a little over twenty years ago. The Haitian Creole Language provides essential information for professionals, other service providers, and Creole speakers who are interested in furthering the use of Creole in Haiti and the Haitian diaspora. Increased language competencies would greatly promote the education of Creole speakers and their participation in the social and political life of their countries of residence. This book is an indispensable tool for those seeking knowledge about the centrality of language in the affairs of Haiti, its people, and its diaspora.
Arthur K. Spears is professor and chair of the Anthropology Department and director of the Black Studies Program at The City College of The City University of New York (CUNY). He is professor of linguistics and anthropology at The Graduate Center (CUNY).Carole M. Berotte Joseph is president/CEO of Massachusetts Bay Community College.
ForewordPrefaceA Tribute to Yves Dejean & Albert ValdmanChapter 1. Introduction: The Haitian Creole LanguagePART I: HISTORYChapter 2. The History of Haiti in BriefChapter 3. The Languages of Haitians and the History of Creole: Haiti and Its DiasporaPART II: STRUCTURE AND USEChapter 4. OrthographyChapter 5. Regional and Social Varieties of Haitian CreoleChapter 6. Creole-English Code-Switching in New York CityChapter 7. Creole and French in Haitian LiteraturePART III: EDUCATIONChapter 8. Education in HaitiChapter 9. Creole and Education in HaitiChapter 10. Creole in Education in Haiti: A Case StudyChapter 11. Haitians in the U.S.: Language, Politics & EducationChapter 12. Cultural Context, Cognitive Processes, and the Acquisition of LiteracyChapter 13. Haitian Children's Education: Orality, Literacy & Technology
Erscheint lt. Verlag | 22.6.2010 |
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Reihe/Serie | Caribbean Studies |
Co-Autor | Mayra Cortes Pineir, Jocelyne Trouillot-Levy, Albert Valdman, Flore Zephir, Elizabeth Barrows, Yves Dejean, Nicholas Faraclas, Hugues St. Fort, Georges Fouron, Uli Locher, Serge Madhere, Marie-Jose Nzengou-Tayo |
Vorwort | Marc Prou |
Sprache | englisch |
Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Freizeit / Hobby ► Sammeln / Sammlerkataloge |
Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen | |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Anglistik / Amerikanistik | |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Kommunikationswissenschaft | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
Schlagworte | Anthropology • Latin American Studies • Social and cultural anthropology |
ISBN-10 | 1-4616-6265-6 / 1461662656 |
ISBN-13 | 978-1-4616-6265-5 / 9781461662655 |
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