Parla con me 2
Corso di lingua e cultura italiana per ragazzi / Guida per l’insegnante – Lehrerhandbuch
Seiten
2013
Hueber Verlag
978-3-19-015471-5 (ISBN)
Hueber Verlag
978-3-19-015471-5 (ISBN)
Lehrerhandbuch: Einführung in die didaktische Konzeption, Anregungen und Vorschläge für die Gestaltung des Unterrichts, Lösungen zu den Aufgaben des Kursbuches, Transkriptionen der Hördialoge.
Niveau A2
Lehrerhandbuch: Einführung in die didaktische Konzeption, Anregungen und Vorschläge für die Gestaltung des Unterrichts, Lösungen zu den Aufgaben des Kursbuches, Transkriptionen der Hördialoge.
Ausführliche Informationen siehe Kursbuch (978-3-19-005471-8)
Niveau A2
Lehrerhandbuch: Einführung in die didaktische Konzeption, Anregungen und Vorschläge für die Gestaltung des Unterrichts, Lösungen zu den Aufgaben des Kursbuches, Transkriptionen der Hördialoge.
Ausführliche Informationen siehe Kursbuch (978-3-19-005471-8)
Erscheint lt. Verlag | 31.3.2013 |
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Reihe/Serie | Parla con me |
Sprache | italienisch |
Maße | 220 x 279 mm |
Gewicht | 340 g |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II |
Schlagworte | Fremd. Zusatzmat. • Fremd. Zusatzmat., Italienisch, Jugendliche, Lehrwerk, Parla con me Alma, Sek. I - 10. Klasse, Sek. I - 8. Klasse, Sek. I - 9. Klasse, Sek. II - 11. Klasse, Sek. II - 12. Klasse, Sprachen unterrichten • Fremd. Zusatzmat., Italienisch, Jugendliche, Lehrwerk, Parla con me Alma, Sek I - K 10, Sek I - K 8, Sek I - K 9, Sek II - K 11, Sek II - K 12, Sprachen unterrichten • Gymnasium • Italienisch • Italienischunterricht (A2) • Jugendliche • Lehrwerk • Parla con me Alma • Realschule • Sek. I - 10. Klasse • Sek. I, 10. Klasse • Sek. I - 8. Klasse • Sek. I, 8. Klasse • Sek. I - 9. Klasse • Sek. I, 9. Klasse • Sek. II - 11. Klasse • Sek. II, 11. Klasse • Sek. II - 12. Klasse • Sek. II, 12. Klasse • Sprachen unterrichten |
ISBN-10 | 3-19-015471-6 / 3190154716 |
ISBN-13 | 978-3-19-015471-5 / 9783190154715 |
Zustand | Neuware |
Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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