Aspekte des Demokratiediskurses der späten 1960er Jahre (eBook)
356 Seiten
Walter de Gruyter GmbH & Co.KG (Verlag)
978-3-11-026343-5 (ISBN)
This study brings linguistic history and contemporary history together. Using the tools of discourse analysis it examines the linguistic quality of upheaval in the critical discourse of the late 1960s and considers the concepts of democracy represented in this discourse. The critical theory of the Frankfurt School serves as the point of reference in which these concepts are based. The book is aimed not only at linguists but also at historians and sociologists.
Heidrun Kämper, Universität Mannheim.
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Heidrun Kämper, Universität Mannheim.
Vorwort 6
Inhalt 8
1 Vorläufiger Zugang: Diskursanlässe 14
2 Die späten 1960er Jahre als Gegenstand der Sprachwissenschaft 26
3 Diskurssemantik: Kontexte und Konzepte 32
3.1 Topik – Beteiligte – Texte 34
3.2 Vom Wort im Kontext zum Konzept – Diskurssemantik als Konzeptgeschichte 45
4 Identifizieren: Die Diskursbeteiligten als Redegegenstand 54
4.1 Das Generationenstereotyp 58
4.2 Das politische Stereotyp 66
4.2.1 Anspruch und Verweigerung 82
4.2.2 Stigmatisierung: „Das Gespenst des Faschismus“ 97
4.2.3 Tabuisierung: „Juden der Gesellschaft“ 111
5 Kritisieren: Kritik als Philosophie und Lebensform 118
5.1 Kommunikationskritik und kommunikative Praxis 126
5.2 Sprachkritik und Kritik der Sprachkritik 138
6 Entdemokratisieren: Das Faschismussyndrom 158
6.1 Enthistorisieren – Analogisieren 165
6.2 Kategorisieren: „Der autoritäre Staat“ 175
6.3 Spezifizieren: Der Staat als „Gewaltmaschinerie“ 182
6.4 Aspektualisierung: Die „manipulierte Gesellschaft“ 195
6.5 Abstrahieren: Das System 204
7 Legitimieren: Aufhebung des Praxisdefizits 212
7.1 „Demokratischer Widerstand“ oder „Spiel mit dem Terror“? 224
7.2 „Aufklärung der Massen“ oder „euphemisierende Camouflage“? 226
7.3 „Legitimer Druck von unten“ oder „aggressive Willenskundgabe“? 235
7.3.1 Gewaltlosigkeit: „Unsere Gewalt “ – unbewaffnete Leiber“ 239
7.3.2 Politische Gewalt: „Demonstrative und provokatorische Gegengewalt“ 246
7.3.3 Manifeste Gewalt: „Propaganda der Tat“ 249
8 Modellieren: Partizipationsdemokratien 264
8.1 Pädagogisieren: Theodor W. Adorno – „Der mündige Mensch“ 282
8.2 Idealisieren: Jürgen Habermas – „Herrschaftsfreier Dialog“ 288
8.3 Radikalisieren: Rudi Dutschke/SDS – „Direkte Rätedemokratie“ 295
9 Demokratie – Diskurssemantische Umbruchkonstellationen 312
9.1 Thema – Demokratie als Praxis und Vorstellung 314
9.2 Beteiligte – Der kritische Diskurs als Soziolekt 315
9.3 Konzeptionen – Kontextuell-semantische Familienbande 323
10 Fazit 328
11 Bibliografie 332
11.1 Quellenverzeichnis 332
11.1.1 Sammlungen 332
11.1.2 Primärquellen 332
11.2 Linguistische Sekundärliteratur und Hilfsmittel 344
11.3 Historiografische und sonstige Sekundärliteratur 352
| Erscheint lt. Verlag | 27.1.2012 |
|---|---|
| Reihe/Serie | ISSN | Studia Linguistica Germanica |
| Verlagsort | Berlin/Boston |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Freizeit / Hobby ► Sammeln / Sammlerkataloge |
| Sachbuch/Ratgeber ► Gesundheit / Leben / Psychologie | |
| Schulbuch / Wörterbuch ► Lektüren / Interpretationen | |
| Schulbuch / Wörterbuch ► Wörterbuch / Fremdsprachen | |
| Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Regional- / Ländergeschichte | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft | |
| Schlagworte | Discourse analysis • Diskursanalyse • Language History • political language • Politische Sprache • Sprachgeschichte |
| ISBN-10 | 3-11-026343-2 / 3110263432 |
| ISBN-13 | 978-3-11-026343-5 / 9783110263435 |
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