So spricht Gott?

'Ich wusste gar nicht, dass Gott reden kann!' “I didn’t know God could talk!”

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Mit Elia nach Gott fragen (Klasse 1 und 2); mit Micha und Jesaja für Gerechtigkeit streiten (Klasse 3 und 4); mit Jona lernen, wie geduldig und gnädig Gott ist (Klasse 3 und 4) – dazu bietet das Praxisheft Anleitungen und Materialien.Die drei Unterrichtsmodelle leiten an: Den Kindern Prophetenbiografien zu erzählen, die nach Gott und nach Gut und Böse fragen lassen – das deckt die wichtigen Bereiche biografisches Erzählen und Lernen ab. Eine narrative Ethik zu entfalten, mit den Kindern gemeinsam derartige Fragen zu stellen und darüber ins Gespräch zu kommen – das erfüllt alle Voraussetzungen für das Theologisieren mit Kindern. Zusammen mit den Kindern nach Gottes Willen heute zu fragen und Bilder einer gerechteren Welt zu entwerfen – das trägt bei zu einem lebendigen Austausch über den Unterricht hinaus.– Eine Einführung in den biblischen Befund und eine Erläuterung der didaktischen Entscheidungen– Eine Übersicht über die Lernchancen– Einen Erzählentwurf und eine Erzählwerkstatt– Einen Gesprächsleitfaden– Gestaltungsvorschläge und Aufgaben– Arbeitsblätter Using Elijah to talk about God (1st and 2nd grade); discussing justness based on Micah and Isaiah (3rd and 4th grade); learning with Jonah how patient and merciful God is (3rd and 4th grade): for all these exercises this volume provides the necessary instructions and materials.Three teaching models are employed here: recounting to children the biographies of the prophets who discuss God and the presence of good and evil – this covers the most important areas of biographical narration and learning. Narrative ethics means confronting and discussing such questions with children – this fulfills the goal of theologising with children. Asking children about God’s will in the modern world and conceiving of images of a just world – this ensures an exchange of ideas beyond the classroom situation.Each of these three modules contains the following:– An introduction to the Biblical background and comments on didactic methods– An overview of the learning possibilities– Suggestions for telling and discussing the story– Guidelines for discussion– Suggestions for setting up tasks– Worksheets