Der Nationalsozialismus als pädagogisches Problem

Aus dem Inhalt: Die Einleitung bringt Haupttypen der Hitler-Deutung und erörtert bundesrepublikanische Interpretationen der Pädagogik des Nationalsozialismus. Der Dokumentationsteil enthält Originalquellen und wirkungsgeschichtlich bedeutsame Sekundärfassungen 1933-1945 aus folgenden Bereichen: Alltag (Erlebnisberichte, Brief, Flugblatt, Exilsituationsanalyse...) - Widerstand (Studenten, Jugendbewegung, Jugendverband...) - Bildungssituation (Schule, Hochschule, Lehrerverband...) - Bildungspolitik (Lehrplan, Richtlinie, Lehrplanentwurf, Bildungsgesetz...).

«Der nun in zweiter Auflage neu überarbeitet vorliegende Band von Heinrich Kanz muß ... zu den ganz wichtigen und wenigen Materialienbänden gezählt werden, der nicht nur dem Fachwissenschaftler ein notwendiges Informationswerk bietet, sondern auch jeden interessierten Leser anspricht.» (Hans-Joachim Roth, Pädagogische Rundschau)