Zwischen Grundschule und Gymnasium / Brücke zwischen Grundschule und Gymnasium
Mehr Kontinuität statt Kluft. Materialien zum Übertritt von der Grundschule auf das Gymnasium
Seiten
2010
|
1., Auflage 2010
Buchner, C.C. (Verlag)
978-3-7661-4415-7 (ISBN)
Buchner, C.C. (Verlag)
978-3-7661-4415-7 (ISBN)
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Schülerinnen und Schüler müssen da abgeholt werden, wo sie stehen. Dies gilt mehr als sonst beim Übertritt von der Grundschule auf das Gymnasium. Gerade hier darf sich keine Kluft auftun. Im Gegenteil, die Kinder brauchen Kontinuität. Im vorliegenden Band, der sich sowohl an Lehrkräfte als auch an Eltern wendet, informieren Praktiker aus beiden Schularten über Lehrplan, Unterricht und Leistungsmessung in den Jahrgangsstufen 4 und 5 (Gymnasium). Es werden Unterschiede, aber auch Ähnlichkeiten des Lehrens und Lernens an Grundschule und Gymnasium deutlich. Dabei liegt der Schwerpunkt auf den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch. Schülerinnen und Schüler müssen da abgeholt werden, wo sie stehen. Dies gilt mehr als sonst beim Übertritt von der Grundschule auf das Gymnasium. Gerade hier darf sich keine Kluft auftun. Im Gegenteil, die Kinder brauchen Kontinuität. Im vorliegenden Band, der sich sowohl an Lehrkräfte als auch an Eltern wendet, informieren Praktiker aus beiden Schularten über Lehrplan, Unterricht und Leistungsmessung in den Jahrgangsstufen 4 und 5 (Gymnasium). Es werden Unterschiede, aber auch Ähnlichkeiten des Lehrens und Lernens an Grundschule und Gymnasium deutlich. Dabei liegt der Schwerpunkt auf den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch.
Reihe/Serie | Zwischen Grundschule und Gymnasium |
---|---|
Sprache | deutsch |
Maße | 210 x 297 mm |
Gewicht | 420 g |
Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Lernhilfen ► Allgemeines / Lexika |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Schlagworte | Begleitmaterial • fächerübergreifend • Grundschule • Schulwechsel • Schulwechsel / Übertritt |
ISBN-10 | 3-7661-4415-4 / 3766144154 |
ISBN-13 | 978-3-7661-4415-7 / 9783766144157 |
Zustand | Neuware |
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