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Regenbogen-Lesekiste II. Lehrerkommentar mit Quizfragen und Lesepässen als Kopiervorlagen

Lehrerband ab Klasse 2
Buch
80 Seiten
2010 | 1., Aufl.
Verlag für pädagogische Medien im Ernst Klett Verlag
978-3-12-010134-5 (ISBN)
19,95 inkl. MwSt
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Lehrerkommentar
Der Lehrerband enthält die Kopiervorlagen für die Regenbogen-Lesekiste II und Hinweise zum Einsatz der Regenbogenbücher und der anderen Materialien im regulären Unterricht und im Förderunterricht bzw. in der Lerntherapie – einschließlich einiger Ideen für Anschlussaktivitäten.
Ergänzend werden in den ersten Kapiteln in einer kurzen Zusammenschau die pädagogischen und lesepsychologischen Grundlagen der Regenbogen-Lesekiste II vorgestellt.
Zudem gibt es zu jedem Text Verständnisfragen (Quizfragen) und die entsprechenden Lösungskarten sowie einen „Regenbogen-Lesepass“, in dem die Kinder dokumentieren, wenn sie einen Text gelesen haben."

Gerheid Scheerer-Neumann ist Psychologin und Professorin für Sprachdidaktik an der Uni Potsdam. Wir verdanken ihr als Leseforscherin beispielsweise die Erschließung angelsächsischer Literatur. JahrbuchleserInnen (DGLS) kennen ihre gehaltvollen Übersichten des Standes der Schreib- und Leseforschung.

Rudolf Kretschmann ist Psychologe, Lehrer und Professor für Lernbehindertenpädagogik in Bremen. Ihn interessieren vor allem Störungen des Lernprozesses, insbesondere des Schrifterwerbs. Wie viele derjenigen, die sich mit Störungen und verlangsamten Lernprozessen beschäftigen, ist er methodisch akribisch. In diesem Sinne hat er Material zur Lernstandsbestimmung und Förderung entwickelt. U.a. befasst sich R. K. vermehrt mit Fragen der Arbeitsbelastung von Lehrerinnen und Lehrern und hat Programme zum Stressabbau und zur Stressprävention entwickelt.

Sprache deutsch
Gewicht 230 g
Einbandart kartoniert
Themenwelt Schulbuch / Wörterbuch Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
Schlagworte Deutsch • Grundschule • Lehrerbuch • Leseunterricht (Grundschule)
ISBN-10 3-12-010134-6 / 3120101346
ISBN-13 978-3-12-010134-5 / 9783120101345
Zustand Neuware
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