Der tut nix!

Wegweiser durch das Buch
Mit dem in diesem Buch vermittelten Wissen können Sie die meisten gefährlichen Situationen vermeiden. In Teil I erfahren Sie, wie man Gefahren allgemein vorbeugen kann von der Auswahl des Welpen bis hin zum Führen des Hundes in der Öffentlichkeit. In Teil II werden die Möglichkeiten zur konkreten Gefahrenabwehr beschrieben. Das A und O hierbei ist das richtige Reagieren in Konfliktsituationen, um eine Eskalation zu vermeiden. Teil III gibt eine Übersicht über die wichtigsten Rechts vorschriften.
Teil I
Grundlagenwissen
Welpenherkunft und Entwicklung 6
(Dorothea Döring)
Je mehr Gedanken man sich vor dem Kauf eines Welpen macht, desto besser wird der Kleine hinterher in die Familie passen. Lesen Sie hier, warum es so wichtig ist, einen guten Züchter zu fi nden, und worauf Sie achten müssen, damit aus Ihrem Welpen später kein gefährlicher Hund wird.
Hund ist nicht gleich Hund 16
(Hildegard Jung)
Rassen unterscheiden sich nicht nur in ihrem Aussehen. Was viel wesentlicher ist, sind ihre angezüchteten Eigenschaften. Häufi ge Ursache von Verhaltensproblemen sind falsche Haltung oder mangelnde Beschäftigung.
Spielen, aber richtig! 23
(Hildegard Jung)
Im Spiel und in der Ausbildung lernen Hunde, wie sie sich anderen Hunden, anderen Tieren sowie dem Menschen gegenüber richtig benehmen müssen. Lernt ein Hund dies nicht von klein auf, kann er zur Gefahr für Hund, Tier und Mensch werden.
Lernen und Erziehung 30
(Dorothea Döring)
Wie erziehe ich meinen Hund mit tiergerechten Methoden? Hier lernen Sie die Grundvoraussetzungen, damit Ihr Hund das tut, was Sie wünschen.
Woran erkennt man eine gut geführte Welpenspielstunde? 37
(Hildegard Jung)
In der Welpenspielstunde und der Hundeschule sollen Hunde nicht nur Gehorsam, sondern auch Sozialverhalten lernen. Wählt man eine schlechte Schule, kann der eigene Hund zum Raufer erzogen werden.
Rangordnung 45
(Dorothea Döring)
Vergessen Sie Ihr demokratisches Weltbild. Hunde leben nach den Regeln einer hierarchischen Rangordnung. Lesen Sie hier, wie Sie in Ihrem Mensch-Hund- Rudel die Chefposition einnehmen und zwar mit Intelligenz, nicht mit körperlicher Kraft. Das ist deshalb so wichtig, da Unklarheiten in der Hierarchie zu gravierenden Problemen führen können.
Hund und Familie 56
(Hildegard Jung)
Ein großer Teil der Bissverletzungen durch Hunde erfolgt in der eigenen Familie des Hundes. Kinder sind besonders häufi g das Opfer. Deshalb sollte man von Anfang an darauf achten, dass das Zusammenleben zwischen Hund und Mensch in geregelten Bahnen verläuft.
Der Hund in der Öffentlichkeit 70
(Dorothea Döring)
Wenn Sie sich mit Ihrem Hund korrekt und rücksichtsvoll benehmen wollen, müssen Sie auf viele Punkte achten. Hunde können Menschen nicht nur durch Bisse verletzen, sondern auch z. B. durch zu wildes Spiel gefährden oder zumindest erschrecken.
Kommunikation: Missverständnisse vermeiden 84
(Hildegard Jung)
Mimik und Körpersprache: So erkennen Sie, ob ein Hund entspannt ist, Angst hat, spielen will oder droht.
Teil II
Konkrete Gefahrenabwehr Deeskalation ist das Ziel 96
(Dorothea Döring)
Hier erfahren Sie, wie es zu Bissen kommt und warum man einen aggressiven Hund nicht bestrafen darf.
Wie verhalte ich mich bei drohenden Konflikten? 100
(Hildegard Jung)
Wenn Sie von einem Hund bedroht werden, gilt es geistesgegenwärtig zu sein. Lesen Sie hier, was Sie tun sollten, wenn Sie oder Ihr Hund auf einem Spaziergang in die Klemme geraten.
Richtig reagieren 106
(Dorothea Döring)
Im Ernstfall müssen Sie schnell und richtig handeln. Lesen Sie hier, wie Sie reagieren sollten, wenn Ihr Hund beispielsweise das Baby anknurrt.
Teil III
Rechtliche Bestimmungen
Rechtliche Bestimmungen 118
(Ulrike Falbesaner)
Jeder Hundehalter muss bestimmte Gesetze kennen und mit seinem Vierbeiner beachten, um nicht in Schwierigkeiten zu kommen.
Anhang 125
Empfehlenswerte Bücher 125
Danksagung 125
Bildquellen

"Abgabealter 12 Abputzen 54, 112 Aggression 47, 98, 106, 116 Aggressives Verhalten 11, 47,89ff, 106 Älterwerden bzw. Alter 20f, 34 Amputieren 123 Angeleinter Hund, s. Leine Angst bzw. Ängstlichkeit 12,14, 34, 40, 56, 90, 79 Angst, alleine zu bleiben, s. Trennungsangst Angstaggression 90f Ansprechpartner, s. Verhaltenstherapeut Anspringen, s. Hochspringen Aufzuchtsbedingungen 6, 8 Auslastung 27f, 36 Ausstellungsverbot 123 Auto, Hund im 119 Baby 6, 60ff, 113, 114 Ballwerfen 28f Bauch kraulen 92f Bauhunde 17, 25, 27 Beißen, s. BissBeißhemmung 13, 38 Belästigung 79, 123 Bellen 68, 78, 94, 123 Belohnung 15, 31, 33, 38, Belohnung, unabsichtliche31 Belohnungszeitpunkt 31, 50 Berührung, Kommunikation über 94f Beschwichtigungsverhalten35, 88f Bestrafung 33, 48, 96, 107, 110 Besuch 31, 47, 67, 115 Bett 52, 58 Bewegungsbedarf 27f Biss 76, 96, 121 Briefträger 66f Bücher 14, 125 Bürsten 27, 54 Bundesjagd- u. Bundeswaldgesetz120 Campingplatz 77 Deeskalation 88ff, 96, 97 Drohen, offensives 85f Eifersucht 60 Einfuhrverbot 123 Einkaufsladen 78 Ernstkampf 103f Erziehung, s. Hundeerziehung Fahrrad, Laufen neben dem 27 Familienhund 20 Fixieren 91ff Flexileine 73, 83 Freilaufende Hunde 82, 100f,120, 121 Fußgängerzone 15, 83 Futter-Belohnung, s. Belohnung Futternapf 50, 111 Gefährliche Hunde 123, 124 Gehorsamstraining 29, 50, 82 Gemeindeverordnungen 118 Gerüche, Kommunikation über 94 Gesetz zur Bekämpfung gefährlicher Hunde 123 Gewalt 48, 55 Gewöhnung 15, 112, 113 Grenzen setzen 25f, 38, 46,56, 61f, 64 Gruppenchef 45 Habituation 6 Haftung 119 Haltungsbedingungen 6, 99,123 Haltungserlaubnis 124 Haustiere 72, 83 Herdenschutzhunde 16 Hochspringen 38, 67, 70, 79,94, 121 Hund kommt zu Besuch 68f Hundeerziehung 30, 33, 37ff,98 Hundehändler 8 Hundeschule 15, 37ff Ignorieren 33 Imponiergehabe bzw. Imponieren80, 86, 92, 102f Jagdhundrassen 16, 28 Jagdverhalten 28f, 71, 76 Jagen 28f, 71, 120 Jogger 70, 72 Kastration, Auswirkung auf Verhalten 22 Kind 10, 60ff, 70, 75, 78, 113,115 Kinderfreundlicher Hund 10 Knurren 26f, 47, 54, 62f, 65,67ff, 78, 93f, 96, 98, 102, 106 Knurrspiel 61 Kommando 27f, 32, 40ff, 49,50 Kontrolle 16, 70, 82, 97, 115 Körpersprache 85ff Körperverletzung 121 Kot 70, 122 Krabbelkind, s. Baby Kupieren, s. Amputieren Langeweile 36 Lärmbelästigung 123 Leine 70, 74, 80, 101, 110,117, 118 Lernen 30, 38 Maulkorb 105,113, 115 Mensch aus Hundesicht 95 Mimik 84ff Mobbing 43f Naturschutzgebiet 120 Passant 70, 73, 78, 117 Qualifikation 43, 99 Ranganmaßende Gesten 54f,95 Rangordnung 45 ff, 57f, 66,91, 114 Rangposition 46, 47, 54 Rassen, Beschreibungen 16ff Raufer / Rauferei 22, 42f, 69,97, 102ff, 119 Regeln zur Rangerziehung ( Rangordnungsregeln )48, 98 Ressourcen 26, 91 Rücksichtnahme 70, 79 Sachbeschädigung 121 Sachkundeprüfung 124 Scheinkampf 103f Schimpfen 35, 96, 107 Schlechtes Gewissen 35 Schmerzen 22, 27, 64,112 Schuldbewusstsein 35 Schutzhunde, s. Wachhunde Schwanzwedeln 92 Sensible Phase 6, 13 Sessel 109 Sitzplatz 52 Sozialisierung 6, 13, 75, 90,104 Spätreife Rassen 20 Spaziergang 71, 80, 108, 117 Spiel 9, 13, 23ff, 50, 52, 101 Spielplatz 76, 82 Spielregeln für Kind und Hund 62ff Stöckchenwerfen 28 Strafe 34, 35, 42, 98, s. a. Grenzen setzen Straßenverkehr 70, 73, 83, 118 Territorium 16, 24, 77, 90, 101 Tierarzt 106, 108, 113 Tierhalterhaftung 119 Tierheim 14 Tierpsychologe 99 Tierquäl-Alter der Kinder 61f Tierschutz-Hundeverordnung 123 Tollwutverordnung 120 Trennungsangst 59f, 99 Treppenhaus 69, 77 Unsicherheit 47, 93f, 111 Unterordnung 55, 89 Unterwerfung 88f, 93 Verhaltensprobleme 6, 9, 36, 46, 99 Verhaltenstherapeut 99, 114 Verhaltenstherapie 34, 48,99, 106, 115 Verordnung über Hunde 123ff Vertrauensverhältnis 13, 27,91, 100 Wachhund 16 Welpenauswahl 11, 12, 16ff Welpenspielstunde 37ff Wesenstest 124 Wildtiere 71, 83 Winseln 93 Wolf 45, 56, 60, 84