Lerntechniken (eBook)

1952 unternahm Florence Chadwick, eine US-amerikanische Langstreckenschwimmern, den Versuch, von einer 34 Kilometer weit entfernten Insel ohne Pause bis an die kalifornische Küste zu schwimmen. Als sie bereits 33 Kilometer zurückgelegt hatte, bat sie ein Begleitboot, sie aufzunehmen. Der dichte Nebel und das kalte Wasser hatten der Schwimmerin zugesetzt. Hätte sie sehen können, wie nah sie der Küste zu diesem Zeitpunkt bereits war, wäre sie sicherlich an ihr Ziel geschwommen.

Bedürfnis nach Anerkennung: Ein Mann möchte von seinen Freunden Anerkennung bekommen. Hierzu möchte er sich einen schnellen Sportwagen zulegen. In seinem jetzigen Job als Sachbearbeiter verdient er jedoch nicht genug Geld, um sich einen solchen Wagen leisten zu können. Anders sieht es aus, wenn er in seinem Unternehmen eine gut bezahlte Stelle im Vertrieb ergattert. Für diese Stelle benötigt er ausgezeichnete Verkaufs- und Präsentationstechniken. Um sich diese anzueignen, besucht er entsprechende Trainings.

Bedürfnis nach Zugehörigkeit: Ein Jugendlicher möchte von einer Gruppe junger Leute akzeptiert werden. Schnell findet er heraus, dass diese Gruppe häufig Poker-Turniere veranstaltet. Er ist davon überzeugt, dass ihn die Gruppe aufnehmen wird, wenn er richtig pokern kann. Also übt er mit Hilfe von digitalen Medien, um sich das Spiel beizubringen.

Bedürfnis nach Sicherheit: Eine junge Frau möchte studieren, aber von vornherein sichergehen, dass sie danach einen Arbeitsplatz findet. Um ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu steigern, plant sie ein Studium an einer renommierten Universität. Weil sie weiß, dass ein Studium an dieser Universität ihrem Bedürfnis nach Sicherheit dient, macht es ihr nichts aus, für die Aufnahmeprüfung viele Stunden zu lernen.

Bedürfnis nach Abwechslung: Eine Sekretärin in einem kleinen Unternehmen hat nur eine begrenzte Anzahl an Aufgaben und sie sehnt sich nach mehr beruflicher Abwechslung. Also erkundigt sie sich, wie ihre Arbeit in einem internationalen Großkonzern aussehen könnte. Sie findet eine vergleichbare Stelle, bei der sie abwechslungsreichere Aufgaben erwarten würden. Doch dieser Arbeitgeber fordert von Bewerbern exzellente PC-Kenntnisse. Die Zeit und Energie, am Abend und am Wochenende einen PC-Kurs zu besuchen und am heimischen PC fleißig zu üben, gewinnt sie aus der Überzeugung, dass ihr eine neue Arbeit mehr Freude machen wird.

Erst wenn Sie ein Ziel so konkret wie möglich ausformulieren, können Sie Ihr Handeln danach ausrichten.

Bedürfnis nach Abenteuer: Ein Schüler hat von seinen Mitschülern erfahren, wie aufregend ein Schüleraustausch sein kann. Jetzt will er im kommenden Jahr unbedingt an einem Austausch in England teilnehmen. Doch seine Eltern wollen erst einen sichtbaren Beweis, dass er durch diesen Austausch auch wirklich seine Englischkenntnisse verbessern möchte. Diesen Beweis möchte er durch eine gute Note in der nächsten Englischarbeit erbringen. Also fasst er sich ein messbares Ziel: In der nächsten Englischarbeit will ich anstelle einer Drei eine Zwei erhalten.

Bedürfnis nach Anerkennung: Eine Frau nimmt schon seit einer Weile Klavierunterricht, doch bisher hat sie für ihr Klavierspiel noch keinerlei Anerkennung bekommen. Jetzt plant ihre Musikschule ein Klavierkonzert, an dem sie teilnehmen möchte. Ihr messbares Ziel: Sie will auf diesem Klavierkonzert zwei Stücke von Mozart fehlerfrei vorspielen.

»Ich will im nächsten Vokabeltest eine Zwei erzielen. Hierzu muss ich mindestens 85 Prozent aller Vokabeln richtig übersetzen. Deshalb werde ich ab morgen jeden Tag 30 neue Wörter lernen. Durch das kontinuierliche Training werde ich alles in der Prüfung sicher beherrschen. Hierdurch werde ich sicherlich eine Zwei erzielen. Dieses Prüfungsergebnis wird mir wiederum die Anerkennung meiner Eltern einbringen.«

»Damit ich bei dem Klavierkonzert zwei Stücke von Mozart fehlerfrei vorspielen kann, übe ich diese Stücke jeden Tag eine Stunde lang. Durch das Üben werde ich die Stücke im Konzert sicher spielen. Das Publikum und meine Klavierlehrerin werden zufrieden sein.«