Ein Malermeister packte einmal im Frühstücksfernsehen aus und erklärte erzürnt: »Die junge Generation ist arbeitsunwillig! In den meisten Handwerksbranchen gibt es immer weniger Azubis! Weil es keiner mehr machen will, weil keiner mehr körperlich belastbar ist und weil keiner mehr ins Handwerk gehen will«, sagte er. »Die werden zu Hause in Watte gepackt und gehen dann auf dem Arbeitsmarkt mit Sack und Pack unter. Sie sind teilweise nicht mal mehr in der Lage, eine Baustelle mit dem Besen zu reinigen. Ein Teil der Jugendlichen macht zwar eine Ausbildung oder ein Studium. Aber es bleibt ein Teil übrig, der ist einfach arbeitsunwillig.« Auch bei seinen Azubis erlebt er immer wieder Unpünktlichkeit und Unzuverlässigkeit. »Sie wollen Arbeiten nicht ausführen, oder handwerkliches Geschick ist von Haus aus nicht mehr vorhanden.« Er wünsche sich, dass schon in den Elternhäusern ein Umdenken stattfindet. »Es ist ja toll, wenn die Generation, die nachwächst, am PC ein Haus zusammenstellen kann. Aber es gibt draußen niemanden mehr, der es baut, der es mauert. Wer soll es denn machen? Wer soll der Generation noch Häuser bauen, wer soll der Generation Brötchen backen? Die gehen irgendwann in den Laden, und es gibt kein Brot oder keine Brötchen mehr, weil das Backhandwerk ausstirbt. Das Backhandwerk wird das erste sein, das ausstirbt – eine jahrhundertealte Tradition wird es einfach nicht mehr geben.«

Die Schriftstellerin Daniela Krien beschreibt in ihrem beeindruckenden Roman Der Brand eine Erfahrung ihrer Protagonistin, einer Psychologin, so: »Schon heute in einer Woche, etwa um diese Zeit, wird ihr Jannik B. gegenübersitzen, ein weinerlicher Fünfundzwanzigjähriger. Ihm fehlt jegliche intrinsische Motivation. Jeden zweiten Satz beginnt er mit: ›Es ist mein gutes Recht …‹ Ein bedauernswerter Mensch mit dem Reifegrad eines Kleinkindes. Rahel hatte viele Stunden gebraucht, um herauszufinden, was in seinem behüteten Leben schiefgelaufen war. Eines Tages hatte er von dem Belohnungssystem erzählt, das seine Eltern während seiner gesamten Kindheit angewandt haben: Für jede gute Note bekam er Geld, ebenso fürs Müllrunterbringen, Spülmaschineausräumen oder Einkaufen. Für jede freiwillig erledigte Aufgabe gab es Lob im Übermaß, und er konnte sich nicht erinnern, je von seinen Eltern kritisiert worden zu sein. Die Belohnungen wuchsen mit steigendem Alter und nahmen beachtliche Dimensionen an. Das Selbstbild, dass sich daraus formte, kollidiert mit einer Welt, die ihm nicht im gleichen Maße Aufmerksamkeit und Bewunderung entgegenbringt.« Gesellschaftliche Erziehungsmethoden bringen eben bestimmte Menschen hervor.