Miteinander-Spiele
Wahrnehmung und Begegnung üben
Seiten
2021
Edition Kunstschrift (Verlag)
978-3-99053-038-2 (ISBN)
Edition Kunstschrift (Verlag)
978-3-99053-038-2 (ISBN)
Eine Einladung zum Spiel.Theoretisch-grundlegende Kapitel widmen sich Schillers Spielverständnis, der Sozialentwicklung im und durch das Spiel, altersübergreifendem Spielen sowie Anregungen zur Reflexion. Im praktischen Teil des Buchs werden vielfältig erprobte Spielideen vorgestellt, die nicht auf Gewinnen oder Verlieren ausgerichtet sind und so das Miteinander im Wahrnehmen und Begegnen ermöglichen. Die Anleitungen zu den Spielen sind von Sabine Maschke liebevoll illustriert. Die praktischen und theoretischen Kapitel können spielerisch miteinander in Beziehung gebracht werden, sie bilden den Rahmen für eigenes Weiterdenken und Ausprobieren und können so eine freie Wechselwirkung entfalten. Auf dieser Basis möchte das Buch zum selbsttätigen, aktiven Spiel einladen, zur eigenen Weiterentwicklung aufrufen und die Reflexion anregen.
geboren 1962 in Wolfenbüttel, lebt in Überlingen am Bodensee. Dr. paed. und Dr. phil., arbeitet als Research Fellow am Institut für Waldorfpädagogik, Inklusion und Interkulturalität, Studienzentrum Mannheim der Alanus Hochschule. Zahlreiche Publikationen im Bereich der Pädagogik.
Dipl.-Sozialpädagogin (Uni), Studium der Sozial- und Waldorfpädagogik. Arbeitet als Lehrerin an der Kaspar Hauser Schule Überlingen, wo sie eine Kreativ-Werkstatt und handwerklich-künstlerische Projekte für Schüler*innen anbietet. Eigenes Atelier in Überlingen.
Erscheinungsdatum | 12.08.2021 |
---|---|
Reihe/Serie | an:regung pädagogik ; 3 |
Illustrationen | Sabine Maschke |
Verlagsort | Salzburg |
Sprache | deutsch |
Maße | 160 x 230 mm |
Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Gesundheit / Leben / Psychologie |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
Schlagworte | Anthroposophie • Spielen • Spielideen • Spielverständnis |
ISBN-10 | 3-99053-038-0 / 3990530380 |
ISBN-13 | 978-3-99053-038-2 / 9783990530382 |
Zustand | Neuware |
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