The United Nations Principles of Responsible Management Education (PRME) initiative calls upon business school leaders and professors to significantly up their game. There is a need to enhance phronesis, i.e. wisdom, on how to effectively improve teaching and learning over time. This book gathers insights on self-management, next generation teaching as well as learning, and a business school's enhanced impact on graduates and society. It collects the rich experiences from a variety of international experts in order to support the learning journey of business school leaders and key faculty members.
Cover 1
Series page 2
Phronesis in Business Schools 4
Library of Congress Cataloging-in-Publication Data 5
Contents 6
Foreword and Acknowledgments 8
Introduction 10
SECTION I: SELF-MANAGEMENT AS A PREREQUISITE FOR PEAK PERFORMANCE 20
CHAPTER 1: This Week Has 9 Hours 22
CHAPTER 2: The Elusive Balance 40
CHAPTER 3: Teaching and Learning 52
CHAPTER 4: Reflections on the IMTA Journey 56
CHAPTER 5: Life as a New Investigator for a Research Educator 64
SECTION II: OPTIMIZED TEACHING AND LEARNING EXPERIENCES 70
CHAPTER 6: Reflection as a Learning Tool for Managers 72
CHAPTER 7: The Role of Reflective Challenge-Based Learning in Management Education 82
CHAPTER 8: Not All Teaching Is Done by the Teacher, and Not All Learning is Done by the Student 98
CHAPTER 9: Engaging Students in Active Learning 106
CHAPTER 10: Teaching Multicultural Groups 122
SECTION III: UNDERSTANDING THE ROLE OF BUSINESS AND BUSINESS SCHOOLS IN SOCIETY 140
CHAPTER 11: Education as an Essential Element of Business Strengthening 142
CHAPTER 12: Conceptualizing Business in Society 150
CHAPTER 13: Business in Society 166
CHAPTER 14: Trends in Business School Environments and the Leadership Styles of Deans 176
CHAPTER 15: Conclusions 186
Erscheint lt. Verlag | 1.12.2017 |
---|---|
Sprache | englisch |
Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Beruf / Finanzen / Recht / Wirtschaft ► Bewerbung / Karriere |
Schulbuch / Wörterbuch ► Lexikon / Chroniken | |
Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
ISBN-10 | 1-64113-142-X / 164113142X |
ISBN-13 | 978-1-64113-142-1 / 9781641131421 |
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Größe: 2,7 MB
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