La escritura académica en las universidades españolas (eBook)
168 Seiten
Universidad de Deusto (Verlag)
978-84-15759-80-5 (ISBN)
Las primeras universidades en tomar conciencia de la necesidad de abordar la enseñanza de la escritura, no sólo para remediar el déficit de competencias básicas de algunos estudiantes, sino sobre todo para proporcionarles los modos específicos de leer y escribir, requeridos en cada una de las disciplinas, en grados y postgrados, fueron las anglosajonas. Hoy en día es también relevante el volumen de investigación que aportan especialistas procedentes de Latinoamérica y, aunque con relativo retraso, van apareciendo contribuciones en las universidades españolas, que subrayan la importancia de la escritura como eje vertebrador del aprendizaje, y se preguntan acerca de cómo contribuir a la formación del alumnado, con implicación de la institución y del propio colectivo de profesores. Recogemos aquí la experiencia de siete universidades de nuestro país. La investigación y las iniciativas docentes que han desarrollado son exponentes de lo que actualmente preocupa y, además, sirven como muestra de la responsabilidad que se está asumiendo al respecto.
Implantación del Centro de Escritura en la Universidad de Navarra: líneas generales y pruebas de diagnóstico
Concepción Martínez Pasamar y Carmen Llamas Saíz
Didactext y la investigación sobre didáctica de la escritura académica
Teodoro Álvarez Angulo, Silvia Eva Agosto Riera y Jesús Pedro Hilario Silva
La escritura académica como estrategia de centro en la Facultad de Ciencias de la Educación de Cádiz
Manuel Francisco Romero Oliva y Rafael Jiménez Fernández
La competencia en comunicación escrita en la Universidad de Deusto
Inmaculada Ballano Olano e Itziar Muñoz Aldama
El desarrollo de la voz del escritor: argumentar en los estudios de postgrado
Mariona Corcelles, Montserrat Castelló y Paula Mayoral
La escritura académica en el ámbito universitario. El caso de la Universidad de Alcalá
Inmaculada Simón Ruiz, Eva Sanz Jara y David Montero Pérez
¿Son conscientes, docentes y estudiantes universitarios, de la necesidad de iniciarse en una nueva y múltiple alfabetización?: valores, alfabetización académica y mediática en la Educación Superior
Belén Izquierdo-Magaldi y Paula Renés Arellano
Erscheint lt. Verlag | 28.4.2016 |
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Reihe/Serie | Serie Maior |
Verlagsort | Bilbao |
Sprache | spanisch |
Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Geschichte / Politik ► Allgemeines / Lexika |
Geisteswissenschaften ► Geschichte | |
Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft | |
Technik | |
Schlagworte | Educación • escritura académica • Escritura técnica • Lingüística • Psicopedagogía • Universidades españolas |
ISBN-10 | 84-15759-80-0 / 8415759800 |
ISBN-13 | 978-84-15759-80-5 / 9788415759805 |
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Größe: 10,5 MB
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