Gruppenarbeit

Christoph Gordalla arbeitet an der RWTH Aachen. Prof. Dr. Martin Baumann, Dozent für Medizintechnik und Didaktik arbeitet an der RWTH Aachen

1 Wann ist Gruppenarbeit sinnvoll?13

1.1 Bereitschaft der Teilnehmer zur Gruppenarbeit13

1.2 Interdisziplinarität und der Nutzen von Synergie14

1.3 Vor- und Nachteile von Gruppenarbeit15

2 Gruppendynamik/Gruppenleitung19

2.1 Übersicht

2.1.1 Vorbemerkungen20

2.2 Gruppenbildung

2.2.1 Voraussetzungen21

2.2.2 Mögliche Konflikte durch Abhängigkeit und Pairing21

2.2.3 Konfliktprävention22

2.3 Handlungsabsichten und Motivatoren23

2.4 Der Einfluss von Rollen und Normen

2.4.1 Theorie und mögliche Konflikte24

2.4.2 Praktische Tipps 26

2.5 Kommunikation, Kooperation und Dominanzen

2.5.1 Dominanzen innerhalb der Gruppe29

2.5.2 Feedback und (konstruktive) Kritik31

3 Moderation35

3.1 Übersicht35

3.2 Allgemeine Aufgaben

3.2.1 Regeln kommunizieren36

3.2.2 Aufgaben während der Sitzung37

3.2.3 Aufgaben nach der Sitzung38

3.3 Kommunikation

3.3.1 Parkinson’sche Gesetze39

3.3.2 Kommunikationsstil und Kommunikationsregeln39

3.4 Konsensfindung

3.4.1 Warum ist ein Konsens einer Abstimmung vorzuziehen?40

3.4.2 Was ist ein Konsens?41

3.4.3 Wie wird eine Konsensfindung erreicht?41

3.4.4 Austausch- und Diskussionspunkte43

3.4.5 Wenn sich kein Konsens erreichen lässt?44

3.4.6 Konsenstest44

3.5 Schwierigkeiten und Herausforderungen

3.5.1 Sitzungsfallen45

3.5.2 Umgang mit aggressiven Wortmeldungen53

4 Einführung in die Gruppenarbeitsmethoden55

4.1 Der Aufbau der Kapitel55

4.2 Verwendete Begriffe

4.2.1 Leiter und Gruppenleiter58

4.2.2 Moderation, Zeitnahme, Ergebnissicherung58

4.2.3 Visualisierungsmedien60

4.2.4 Schreibmaterialien und Schreibgelegenheiten61

4.3 Allgemeine Hinweise zur Anwendung der Methoden

4.3.1 Lesegeschwindigkeit bei Fachtexten61

4.3.2 Tipps zur Verwendung des Visualisierungsmediums62

5 Gruppenbildung, Zusammenarbeit und Arbeitsablaufe63

5.1 Übersicht64

5.2 Sich kennenlernen

5.2.1 Bingo65

5.2.2 Ich packe meinen Koffer und nehme mit …68

5.2.3 Partnerinterview70

5.2.4 Pinocchio-Methode72

5.2.5 Speed-Dating73

5.3 Aufteilungsübungen

5.3.1 Vorbemerkungen76

5.3.2 Kordelziehen77

5.3.3 Losverfahren78

5.3.4 Nummern zuweisen79

5.4 Festlegen einer Reihenfolge81

5.5 Erwartungen und Feedback

5.5.1 Vorbemerkungen83

5.5.2 Blitzlicht (Feedbackrunde)84

5.5.3 Impulsplakate86

5.5.4 Karten in vier Farben89

5.5.5 Stilles Meinungsbild Punktabfrage, Einpunktfrage, Stimmungsbarometer, Stellen91

5.5.6 Wetterkarte (Kartenfrage, Karten in zwei Farben)95

5.6 Förderung der Zusammenarbeit

5.6.1 Anspitzer, Bleistift und Papier97

5.6.2 Seenot, 1-2-4, Schneeball99

5.7 Auflockerung in Unterbrechungen

5.7.1 Vorbemerkungen101

5.7.2 Jeder bewegt jeden103

5.7.3 Murmelgruppen104

5.7.4 Pausenrätsel – Mit Hand und Verstand105

6 Ideen suchen und finden109

6.1 Übersicht

6.1.1 Osborn-Regeln109

6.2 Hilfsmittel zum Sammeln von Ideen111

6.3 Wo nach Ideen suchen? Produkt- und Marktanalysen

6.3.1 House of Quality QFD113

6.3.2 Kano-Analyse117

6.3.3 Pareto-Analyse (ABC-Analyse)121

6.3.4 SWOT-Analyse124

6.4 Ideen durch freie Assoziationen

6.4.1 4-Ecken-Methode 128

6.4.2 6-5-3-Methode (Brainwriting, Kartenumlauftechnik)130

6.4.3 Brainstorming133

6.4.4 Freies Schreiben (Turbo-Brainstorming)135

6.5 Ideen durch strukturierte Assoziationen

6.5.1 Cluster137

6.5.2 Mindmap140

6.6 Ideen durch Imagination

6.6.1 Denkhüte144

6.6.2 Vernissage (Bildergalerie)148

6.6.3 Walt-Disney-Methode (Schneller Brüter, Denkstühle)151

6.7 Ideen durch Konfrontation

6.7.1 Assoziations-ABC154

6.7.2 Graffiti (Onkel-Otto-Zettel)156

6.7.3 Kopfstandtechnik158

6.7.4 Provokationstechnik160

6.7.5 Reizwortanalyse (Superposition) Zufallstechnik, Bisoziation, Reizbildtechnik163

6.7.6 Semantische Intuition166

6.8 Ideen mit Großgruppen

6.8.1 Fishbowl (Aquarium)168

6.8.2 World-Café Knowledge-Café, Open Space170

7 Konzepte erarbeiten175

7.1 Übersicht

7.1.1 Leitfragen175

7.1.2 Konzept-Extraktion178

7.2 Ideenbewertung und Ideenanalyse

7.2.1 Vorbemerkungen178

7.2.2 Delphi-Methode (Orakel von Delphi)181

7.2.3 Listenpriorisierung (Bewertung der 6-5-3-Methode)184

7.2.4 Matrixanalyse paarweiser Vergleich186

7.2.5 Nutzwertanalyse Multifaktorenmethode190

7.3 Konzepte nach vorheriger Ideensuche

7.3.1 Morphologischer Kasten Attribute-Listing194

7.3.2 TILMAG-Methode197

7.4 Konzepte ohne vorherige Ideensuche

7.4.1 Kollegiale Fallberatung200

7.4.2 Sukzessive Integration von Lösungen (SIL-Methode)204

7.4.3 Synektik206

7.5 Konzepte erweitern und bearbeiten

7.5.1 Osborn-Methode210

7.5.2 Systematic Innovative Thinking (SIT-Methode)213

8 Lerntechniken219

8.1 Übersicht219

8.2 Zusammenfassen, Verinnerlichen und Vervollständigen

8.2.1 Rasender Reporter220

8.2.2 Sortieraufgabe223

8.2.3 Struktur-Lege-Technik (Semantisches Netz)225

8.3 Neues Erlernen

8.3.1 Advance Organizer Lernlandschaft, Lernposter227

8.3.2 Gruppenpuzzle mit Leittext (Selbststudientext, Expertengruppe)230

8.3.3 Kugellager (Zwiebelschale)233

8.3.4 Lerntempoduett235

8.3.5 Scientific Learning (Learning by Doing)239

8.3.6 Zwei W: Was ich weiß und was ich wissen will242

9 Vortrags-, Moderations- und Lehrtechniken245

9.1 Übersicht245

9.2 Tipps zur Vorbereitung von Vorträgen

9.2.1 Audioaufzeichnung245

9.2.2 Mindmap246

9.2.3 Moderationskarten247

9.2.4 Seminaraufnahmen247

9.2.5 Testpersonen248

9.3 Tipps zum Halten von Vorträgen

9.3.1 Allgemeine Hinweise248

9.3.2 Hinweise zum Umgang mit PowerPoint250

9.3.3 Anchored Learning251

9.3.4 Ungewohnte Assoziationen252

9.4 Vorträge durch Gruppenarbeit unterstützen

9.4.1 Bienenkorb (Buzz Group)252

9.4.2 Donut254

9.4.3 Karten-Vortrag256

9.4.4 Peyton-Schema in sechs Schritten258

9.4.5 Sandwich-Methode262

10 Anhang265

10.1 Literatur265

10.2 Stichwortregister267

10.3 Zum Abschluss269