Der Elterntrainer

Jörg Winterscheid – Homepage: http://www.winterscheid.com/ Jörg Winterscheid ist in zweiter Ehe verheiratet und dreifacher Vater. Er wurde 1965 in Bochum geboren und ist in Hattingen aufgewachsen. Seine Kindheit und Jugend verlebte er als ältestes von drei Halbgeschwistern zum größten Teil im sozialen Wohnungsbau in einfachsten Verhältnissen. Als Trennungs- und Scheidungskind durchlebte er mit zwei Stiefvätern seine Kindergarten und Schulzeit. Die Hauptschule verließ er in der 9. Klasse mit einem ausreichenden Hauptschulabschluss und einer eher ungünstigen Prognose. Die darauf folgenden zwei Jahre besuchte er die Berufsfachschule, die er mit der Fachoberschulreife abschloss, um im Anschluss sein einjähriges Vorpraktikum zur Erzieherausbildung zu absolvieren. Diesem folgten der zweijährige Besuch der Fachschule für Sozialpädagogik und das anschließende einjährige Anerkennungsjahr zum staatlich anerkannten Erzieher im Kindergarten. Nach seinem 20 Monate dauernden Zivildienst in einer heilpädagogischen Tagesgruppe, arbeitete er 10 Jahre als Erzieher in einer Heimgruppe, deren Leitung er nach 5 Jahren übernahm. In den letzten Jahren seiner Heimerzieher-Zeit war er in leitender Funktion an der Konzeption, dem Aufbau und der Eröffnung einer Intensivgruppe für männliche Jugendliche beteiligt. Berufsbegleitend zur Heimtätigkeit absolvierte er seine dreijährige Ausbildung zum staatlich anerkannten Heilpädagogen und eröffnete Ende 1993 seine erste heilpädagogische Praxis in Essen, der im Sommer 1997 die zweite heilpädagogische Praxis in Hattingen folgte. 1998 gründete er DIS-KURS als unabhängigen Partner für Familie und Co, in dessen Rahmen er Beratung und Seminare für Eltern, Pädagogen und soziale Einrichtungen anbot. 2007 ging DIS-KURS in Fit for Kids über. Das Fit for Kids-Logo ist 2008 als Wortbildmarke angemeldet und im Frühjahr 2010 eingetragen worden. Fortbildungen • div. fachspezifische Fortbildungen im Bereich der Pädagogik • Trainer / Coach • NLP-Practitioner • NLP-Master • Sozialmanager DBSH • Unternehmensberater Wirtschaft & Soziales • Moderator • Prozessberater • Systemischer Berater DBSH • Kinderschutzfachkraft (§ 8 a SGB VIII) Berufspolitische Aktivitäten • Mitglied im Berufsverband der Heilpädagogen (BHP) • Mitglied im Deutschen Berufsverband für Soziale Arbeit (DBSH) Berufsverbandliche Qualitätssiegel • Anerkannter freipraktizierender Heilpädagoge (DBSH) • Zertifizierter Heilpädagoge (BHP) • Eingetragen im Berufsregister für Soziale Arbeit im DBSH

Inhaltsübersicht
Präambel
Vorwort
1 Der Elterntrainer

2 Was ist normales Verhalten von Kindern?!

3 Was ist eine „normale“ Familie?
3.1 Das Schiffsmodell

4 Warum machst du das, oder auch nicht?!
4.1 Von der Rolle des Unterbewusstseins
4.2 Der systemtheoretische Ansatz des NLP

5 Impulse zum Erziehungsalltag
5.1 Liebe und Harmonie versus Konflikt und Ärger
5.2 Drachen steigen gegen den Wind, nicht mit ihm!
5.3 Von der Angst, Fehler zu machen
5.4 Wie sollte eine gute Mutter, ein guter Vater sein?!
5.5 Mutter und Vater als Team (Teamplay)
5.6 Ziele in der Erziehung
5.7 Der Weg zum Erfolg
5.8 Zweifel in der Erziehung
5.9 Der tägliche Kampf zwischen Kopf und Bauch
5.10 Die Bedeutung der Komfortzone

6 Was ist Erziehung?!
6.1 Erziehung ist Beziehung
6.2 Grundlagen der Erziehung
6.3 Stützen der Erziehung
6.4 Die Eigenverantwortung des Kindes
6.5 Was bedeutet dieses für uns Eltern?

7 Vom Umgang mit Regeln und Grenzen
7.1 Der Regel-und-Grenzen-Test
7.2 Kategorie A – „Der Angepasste“
7.3 Kategorie B – „Der Vernünftige“
7.4 Kategorie C – „Der Unvernünftige“
14.4 Zielbogen
14.5 Aufgabenbogen
14.6 Orientierungsbogen für Eltern
14.7 Notfallbogen für Familien

15 Der Elternführerschein

16 Empfehlenswerte Literatur

17 Jörg Winterscheid zur Person

18 Danksagung

Präambel – „Die Jugend von heute … !“ Es kann nicht darum gehen, die Jugend von heute immer schlechter zu reden. Die Erwachsenen müssen zu einer angemessenen und zeitgemäßen Erziehung bewegt werden. Die „Jugend“ nutzt nur die Spielräume die ihr das „Alter“ ermöglicht. Das war schon immer so und wird auch immer so bleiben! Zu dieser Aussage habe ich mich in einer Diskussion im Rahmen von Alkohol- und Suchtprävention für Jugendliche im September 2009 hinreißen lassen. Zu Hause angekommen habe ich es sofort niedergeschrieben und zur Diskussionsgrundlage meiner Arbeit mit Eltern gemacht. Ein Vater wies mich darauf hin, dass dies für ihn nicht neu sei. Er habe sich im Rahmen seines Abiturs schon einmal mit einer ähnlichen Aussage eines großen Philosophen auseinandersetzen müssen. Er versprach mir dies zu recherchieren und sandte mir noch am selben Abend eine Mail mit folgendem Zitat: „Unsere Jugend liebt den Luxus, hat schlechte Manieren, macht sich über die Autorität lustig, hat überhaupt keinen Respekt vor dem Alter. Unsere Kinder sind Tyrannen, sie erheben sich nicht vor Erwachsenen, sie widersprechen ihren Eltern, sie sind unmöglich. (Sokrates, 470 – 399 v. Chr.) Vielleicht ergeht es Ihnen jetzt genauso wie mir damals. Ich war überrascht, verwirrt und neugierig zugleich. Wie konnte es angehen, dass ein solch bekannter und offensichtlich gescheiter Mann vor über 2400 Jahren schon dieselben Gedanken hatte wie wir heute?! Dieser Zustand spornte mich an weiter nachzuforschen. Was ich daraufhin fand, möchte ich Ihnen nicht vorenthalten: „Ich habe überhaupt keine Hoffnung mehr in die Zukunft unseres Landes, wenn einmal unsere heutige Jugend die Männer von morgen stellt. Unsere Jugend ist unerträglich, unverantwortlich und entsetzlich anzusehen.“ (Hesiod, 720 vor unserer Zeitrechnung) „Unsere Zeit befindet sich in einer kritischen Phase. Die Kinder hören auf ihre Eltern nicht mehr. Das Ende der Welt ist nicht mehr fern.“ (Ägyptischer Priester, etwa 2000 vor unserer Zeitrechnung) „Unsere Jugend ist verdorben bis auf den Grund des Herzens, böse und faul. Sie werden nie wie wir früher und können unsere Kultur nicht erhalten.“ (Inschrift auf einem Weinkrug in den Ruinen Babylons, mehr als 3000 vor unserer Zeitrechnung) Das bedeutet für mich, dass diese Diskussion der Generationen so alt zu sein scheint wie die Menschheit selbst. Ich könnte mir vorstellen, dass schon zu Zeiten des Neandertalers ähnliche Konflikte zwischen den Generationen herrschten. Die „Schlechtigkeit“ der Jugend von heute scheint seit Anbeginn der Menschheit ein „Dauerbrenner“ im Generationenkonflikt zu sein! : Vorwort Liebe Leserin, lieber Leser, seit über 25 Jahren arbeite ich als Erzieher und Heilpädagoge mit Eltern, Kindern und pädagogischen Einrichtungen zusammen. Freud und Leid des familiären Alltags sind mir durch meine eigene Familie (verheiratet, drei Kinder im Alter von 7, 13 und 25 Jahren) und meine langjährige Berufserfahrung bestens bekannt. Mein tägliches familiäres und berufliches Handeln steht unter dem Motto: Wir können den Wind nicht ändern, jedoch versuchen, die Segel richtig zu setzen! Hierbei steht der „Wind“ als Synonym für die kindliche Entwicklung. Ich behaupte: Wir können die naturgegebene kindliche (menschliche) Entwicklung nicht ändern, jedoch versuchen, als Eltern, unsere Segel richtig zu setzen! Der Elterntrainer will Eltern und Pädagogen helfen, ihren zukünftigen Kurs besser bestimmen zu können! Dass dies notwendig erscheint, ist meines Erachtens täglich zu beobachten, wenn Fachleute und Eltern mit besorgniserregenden Meldungen und Nachrichten über die Entwicklung unserer Jugend konfrontiert werden. Es wird von respektlosem Verhalten und Gewaltbereitschaft gesprochen. Von Kindern und Jugendlichen berichtet, die immer weniger bereit zu sein scheinen, sich an Regeln und Grenzen zu halten. Die Pisa-Studien zeigen uns, wie schlecht es um die Bildung unserer Kinder bestellt zu sein scheint. Schulen und Ausbildungsbetriebe bemängeln die Lern- und Anstrengungsbereitschaft sowie die Ausbildungsfähigkeit. Oft höre ich den Satz: „Das hat es früher alles nicht gegeben!“ Dem auffälligen Verhalten unserer Kinder und Jugendlichen begegnen wir mit vielfältigen Förder- und Therapieformen. Erziehungsberatungsstellen, Gesundheits-, Jugend- und Sozialämter, Heilpädagogen, Ergotherapeuten, Logopäden, Motopäden, Kinder- und Jugendpsychotherapeuten, Kinderärzte, Fachärzte und Kliniken für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Sozialpädiatrische und Kinderneurologische Zentren, etc. versuchen, diesem vermeintlichen Trend unserer Zeit entgegenzuwirken und Hilfestellung zu geben. Die Vielfalt der Förder- und Therapiemöglichkeiten war noch nie so groß wie heute. Doch trotzdem scheint dies diesen Trend nicht wirklich umzukehren. Im Gegenteil, es erreichen uns immer neue Schreckensmeldungen über gewaltbereite Kinder und Jugendliche, bis hin zum Extremfall des Amoklaufes an Schulen. Woran mangelt es also?! In meinem täglichen Kontakt mit Kindern, Jugendlichen, Eltern, Schulen und Kindergärten erfahre ich oft Rat- und Hilflosigkeit. Ich erlebe verunsicherte Erwachsene, die zwischen der pädagogischen Autorität der 1950er Jahre und den antiautoritären Ansätzen der 1970er / 80er Jahre pendeln. So wie früher wollen sie nicht erziehen, so wie sie es sich heute vorstellen, scheint es auch nicht wirklich zu „klappen“! Selbst unter Fachleuten ist ein Streit entbrannt, welcher denn nun der „richtige“ Weg zu sein scheint, um unseren Kindern die pädagogische Haltung zu geben, die ihnen hilft, einen angemessenen Weg einzuschlagen. In dem Spannungsfeld der Verunsicherung in den pädagogischen Grundhaltungen stehen unsere Kinder. Sie scheinen die Verunsicherung zu übernehmen, fallen im Alltag wegen ihrer Desorientierung, die sie zu überfordern scheint, immer wieder auf, weil sie nach Sicherheit und Orientierung durch die Erwachsenen suchen!? Im Zusammenhang mit den vermeintlichen Fehlentwicklungen unserer Jugend und dem einhergehenden Verfall von Werten und Normen, erlebe ich eine mediale Berichterstattung, die sich meiner Meinung nach eher auf die Behebung der Auswirkungen und Symptome bezieht. Im politischen Rahmen werden immer neue Gesetze geschaffen oder alte Gesetze verschärft. Es wird über Sicherheitskontrollen und den Einsatz von Sicherheitsdiensten an Schulen diskutiert, schärfere Waffengesetze werden gefordert, strengere Auflagen und Kontrollen für Computerspiele sollen erfolgen, Internetforen sollen besser kontrolliert werden und so weiter. Mein Gefühl ist, dass das weit an dem vorbeigeht, was notwendig erscheint. Im Rahmen von Nachsorge wird durch Gesetze versucht, den Auswirkungen des vermeintlichen, pädagogischen Desasters zu begegnen, präventive Gedanken finden hier selten ihren Platz. Diese Bestrebungen sind sicherlich wichtig, jedoch glaube ich, dass es in erster Linie darum gehen muss, Eltern durch Aufklärung, Information und Training, beim Finden einer individuellen, jedoch auch sicheren inneren Haltung, zu stärken. Es gilt, sie in ihrer Rolle zu festigen, ihnen zu einer angemessenen Sicherheit im familiären Alltag zu verhelfen. In meinem beruflichen und familiären Alltag erlebe ich häufig eine hohe Verunsicherung oder Rat- und Hilflosigkeit, wenn es um Fragen der Erziehung geht. Oft werde ich gefragt: • Was soll ich tun, wenn mein Kind nicht auf mich hört!? • Bin ich eine gute Mutter / ein guter Vater, wenn mein Kind weint?! • Was ist richtig? – Was ist falsch?! In meinen Beratungsgesprächen mit Eltern habe ich die Erfahrung gemacht, dass die Beispiele, Bilder und Grafiken, die ich benutze, um ein Gefühl für das meines Erachtens notwendig Erscheinende zu verdeutlichen, gut angenommen werden und von den Erwachsenen als hilfreich beschrieben wurden, um es in ihren Alltag übertragen zu können. Oft hörte ich den Satz: „Wenn ich das vor einigen Jahren schon so gesehen / gewusst hätte, dann wäre wahrscheinlich einiges anders gelaufen!“ Im Laufe der Jahre entwickelte sich bei mir der Gedanke, dass es sinnvoll sein könnte, aus den Fragestellungen und Beispielen meines Alltags, ein Kursangebot zu gestalten. Somit könnte ich zum einen viele Eltern gleichzeitig erreichen und zum anderen eine weitere Möglichkeit zur Diskussion, Reflexion und zum Erfahrungsaustausch bieten. So ist Der Elternführerschein als Kompetenztrainingskurs entstanden, der Eltern anhand von täglichen Gegebenheiten die Reflexion eigener Verhaltensmuster im Alltag ermöglicht und Gelegenheit bietet, vom Fühlen ins Gefühl für das in der Erziehung notwendig Erscheinende zu gelangen und die Bedeutung für den täglichen Umgang mit unseren Kindern zu erkennen. Dabei geht es mir in diesem Elternkompetenztrainingskonzept weniger um das Vermitteln von Techniken. Hierzu sind schon viele gute Bücher geschrieben worden (vgl. Literaturliste im Anhang). Es geht mir eher darum, ein Bewusstsein für die meiner Meinung nach notwendige Haltung zu schaffen und Wege aufzuzeigen wie ich diese erkennen, ausbauen und / oder festigen kann. Denn: Die beste Technik, Strategie, Anleitung usw. nützt mir nichts, wenn ich nicht die entsprechende Einstellung, Motivation, Haltung, Überzeugung, etc. dazu habe, sie umsetzen zu können! „Du kannst nur das in deinem Kind entzünden, was selber in dir brennt!“ Der Elterntrainer soll helfen, das Bisherige zu hinterfragen, das Gegenwärtige zu erkennen sowie das Zukünftige bewusster und handlungssicherer zu gestalten. Er ist somit ein weiteres Angebot für Eltern und nicht „das“ Angebot mit der Weisheit letzter Schluss. Vielfalt schafft Möglichkeiten! Es geht mir also nicht darum, andere Ratgeber oder Trainingkonzepte infrage zu stellen, nach gut und schlecht zu sortieren, sondern vielmehr darum, weitere Blickwinkel zu erschließen, das ein oder andere einmal aus einer anderen Richtung zu betrachten, um für sich entscheiden zu können, ob es hilfreich ist. Ich rate Eltern immer dazu, nicht nur einen Kurs zu besuchen oder ein Buch zu lesen, sondern sich mit mehreren Ansätzen auseinanderzusetzen und sich die Freiheit zu nehmen, sich aus jedem Kurs / Buch das für sie Passende herauszunehmen. Das zu übernehmen, was persönlich am besten „passt“. Das, was man überzeugt umsetzen kann und will. Die Rückmeldungen meiner Teilnehmer zu den Inhalten der Kurse und dem Seminarkonzept Der Elternführerschein sind sehr positiv. Oft wurde ich in den vergangenen Jahren gefragt, ob ich nicht ein Buch schreiben könnte. Ein Buch, in dem ich meine Grundhaltung, meine Ideen und Beispiele festhalte, damit man die Seminarinhalte auch einmal nachlesen / nacharbeiten könne. Diesem Wunsch bin ich jetzt nachkommen. Der Elterntrainer ist also die logische Konsequenz aus der Praxis des Elternkompetenztrainingskurses „Der“ Elternführerschein. Man könnte auch sagen: Der Elterntrainer ist aus der Praxis für die Praxis entstanden! Ich wünsche Ihnen nun eine gute und vor allem hilfreiche Unterhaltung auf den folgenden Seiten! Jörg Winterscheid