Zweiter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht

Der Zweite Deutsche Kinder- und Jugendsportbericht mit dem Schwerpunkt Kindheit wendet sich an alle, die das Kinderwohl im Auge haben. Der Bericht will einen Beitrag dazu leisten, dass sportlichen Aktivitäten in der Öffentlichkeit, bei politischen Maßnahmen oder in der sozialwissenschaftlichen Diskussion die Bedeutung zugemessen wird, die der Sport in der subjektiven Wahrnehmung und Einschätzung unserer Kinder bereits seit langem besitzt. Aufbau und Inhalt des vorliegenden Berichtes versuchen, die Bedeutung von Bewegung und Sport im Hinblick auf die individuelle Entwicklung zu beschreiben und auf mögliche (positive) Effekte zu analysieren.

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Der Zweite Deutsche Kinder- und Jugendsportbericht mit dem Schwerpunkt „Kindheit“ wendet sich an alle, die das Kinderwohl im Auge haben. Der Bericht will einen Beitrag dazu leisten, dass sportlichen Aktivitäten in der Öffentlichkeit, bei politischen Maßnahmen oder in der sozialwissenschaftlichen Diskussion die Bedeutung zugemessen wird, die der Sport in der subjektiven Wahrnehmung und Einschätzung unserer Kinder bereits seit langem besitzt.
Aufbau und Inhalt des vorliegenden Berichtes versuchen, die Bedeutung von Bewegung und Sport im Hinblick auf die individuelle Entwicklung zu beschreiben und auf mögliche (positive) Effekte zu analysieren.
Teil I erörtert die Bedeutung von Bewegungsimpulsen und setzt sich kritisch mit einem funktionalen Bildungsverständnis in der Nachfolge der PISA-Ergebnisse auseinander. Des Weiteren werden soziale Ungleichheiten in Gesundheit und Bildung sowie die Chance des Sports als Entwicklungsimpuls für alle – Jungen und Mädchen, Kinder unterschiedlicher Ethnie und mit unterschiedlicher Bildungsbiographie – veranschaulicht.
Teil II analysiert in acht Kapiteln ausführlich die langfristige Bedeutung körperlicher Aktivität und die des intensiven sportiven Engagements im Hinblick auf Gesundheit und Selbstkonzept.
Teil III analysiert die Bedeutung des Bereiches Körper und Bewegung in Bildungsplänen und stellt positive Effekte von Bewegungskindergärten und bewegter Sprachförderprogramme dar.
Teil IV stellt in Anlehnung an die SPRINT-Studie die zentrale Rolle des Faches Sport für das individuelle Wohlbefinden und die Lebenszufriedenheit von Grundschulkindern ebenso dar, wie Effekte der Bewegten Grundschule und Hoffnungen an das Projekt Ganztagsschule.
Teil V beschreibt die herausragende Rolle des Sports im Verein und in informellen Kontexten, zwingt zum Nachdenken über die Talentauslese und den modernen Kinderleistungssport, entbehrt nicht eines Blickes über den Zaun (internationale Vergleiche) und veranschaulicht abschließend soziale Initiativen der Sportjugenden für Kinder.