Die Moselreise

Hanns-Josef Ortheil wurde 1951 in Köln geboren. Er ist Schriftsteller, Pianist und Professor für Kreatives Schreiben und Kulturjournalismus an der Universität Hildesheim. Seit vielen Jahren gehört er zu den beliebtesten und meistgelesenen deutschen Autoren der Gegenwart. Sein Werk wurde mit vielen Preisen ausgezeichnet, darunter dem Thomas-Mann-Preis, dem Nicolas-Born-Preis, dem Stefan-Andres-Preis und dem Hannelore-Greve-Literaturpreis. Seine Romane wurden in über zwanzig Sprachen übersetzt.

"Ein zauberhaftes Kleinod, das wie aus der Zeit gefallen wirkt". Der Spiegel

„Ein zauberhaftes Kleinod, das wie aus der Zeit gefallen wirkt“.

Die Entstehung der Moselreise

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Es ist 5.45 Uhr. Wann immer es m glich ist, stehe ich in der Fr he zu dieser Zeit auf. Ich mache mir einen Kaffee und nehme ihn mit in mein Arbeitszimmer. Sp stens gegen 6 Uhr sitze ich an meinem Schreibtisch und beginne zu schreiben. Ich schreibe mit der Hand, ich notiere in einen Tages-Kalender, wie der vorige Tag verlaufen ist, ich notiere, was ich erlebt, mit wem ich gesprochen oder wor ber ich nachgedacht habe.
Diese Notizen zum Verlauf des vorigen Tages werden sp r in ein gro s Skizzenbuch kopiert. In dieses Skizzenbuch kommen dann noch weitere Aufzeichnungen, die ich am Tag zuvor w end der unterschiedlichsten Tageszeiten in kleinen Notizheften, Notizb chern oder auch nur auf losen Zetteln gemacht habe. Alle paar Stunden protokolliere ich, wo genau ich mich gerade aufhalte, oder ich notiere Stichworte zu meinen Lekt ren, oder ich halte einfach nur fest, was ich als N stes vorhabe oder woran ich denke.
Gleichzeitig sammle ich w end eines Tages die unterschiedlichsten Dokumente: Ausschnitte aus Zeitschriften und Zeitungen, Post- und Eintrittskarten, Texte, zu denen ich bei der ersten Lekt re irgendeine Art von innerem Bezug empfinde. Dann und wann fotografiere ich auch: Schnappsch sse von meinen Mahlzeiten, von R en, in denen ich mich bewege, von Menschen, denen ich begegne. Auch diese Dokumente kommen sp r in das gro ormatige Skizzenbuch, sie rahmen die schriftlichen Aufzeichnungen und erg en sie um Bilder, Zeichen und Hinweise.
So entsteht Tag f r Tag ein bunter Teppich aus Schriften und Bildern, es handelt sich um die Architektur eines Tages, um seine Komposition, um die Folge seiner Phasen, Erlebnisse und Atmosph n. Als Ganzes ergeben all diese Architekturen und Kompositionen ein gro s Schreibprojekt, das Projekt meiner Tagesmitschriften, die sich von konventionellen Tageb chern durch ihren protokollierenden Gestus stark unterscheiden. Ich res miere nicht, ich verfolge nicht meine Emotionen und Stimmungen, stattdessen geht es um das Festhalten des Augenblicks, um die Moment-Skizze, um das flackernde Denken und F hlen.
Auf den ersten Blick k nnte man denken, diesem gro n Projekt liegt eine Art Schreibzwang zugrunde. Ich empfinde dieses t iche Notieren und Schreiben aber nicht als einen unangenehmen oder sogar qu nden Zwang, das Schreiben geschieht vielmehr beinahe von selbst, wie nebenher, wie Essen und Trinken, wie Gehen und Sehen. Wenn ich, durch irgendeinen Umstand gezwungen, mit dem Schreiben aussetze, sp re ich das nach wenigen Stunden sofort. Ich werde unruhig, lustlos und streitbar, es ist, als litte ich unter einem Drogenentzug.
Ich brauche das t iche Notieren und Schreiben also lebensnotwendig, ich brauche es seit den fr hen Kindertagen, seither habe ich nicht aufgeh rt, Tag f r Tag notierend und skizzierend zu schreiben. Inzwischen f llen meine t ichen Notate und Skizzen Tausende von schwarzen Kladden.

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Auf welch seltsame Weise dieses manische t iche Schreiben in meinen fr hen Kindertagen entstanden ist - davon handelt mein autobiographischer Roman Die Erfindung des Lebens . Ich erz e dort von dem jungen Johannes Catt, meinem Alter Ego, der zusammen mit seiner Mutter in einer stummen Symbiose aufw st. Vier S hne hat die Mutter in Kriegs- und Nachkriegszeiten verloren, durch diesen Verlust ist sie mit der Zeit immer sprachloser und schlie ich stumm geworden. In ihrer Hilflosigkeit klammert sie sich eng an den f nften Sohn, den jungen Johannes, der von seinem dritten Lebensjahr an ebenfalls immer sprachloser und schlie ich auch stumm wird. Als er in die Volksschule kommt, wird das Leben f r ihn unertr ich. Er lernt weder sprechen noch schreiben und wird schlie ich von dem besorgten Vater aus der Schule genommen.
F r einige Wochen geht der Vater mit dem hilflosen Kind auf das Land, dorthin, wo er selbst zusammen mit zehn Geschwistern aufgewachsen ist. In der weiten Natur rund um einen gro n Bauernhof ma