Die Beschulung längerfristig kranker Schülerinnen und Schüler als Herausforderung des öffentlichen Schulorganisationsrechts

Die Untersuchung leistet juristische Pionierarbeit indem sie erstmals die foederalen Normkonstrukte erschliesst, welche die Beschulung langerfristig kranker Schulerinnen und Schuler verwalten. Entsprechende Regelungen finden sich in samtlichen Bundeslandern ohne bislang in den Blick der Rechtswissenschaft geraten zu sein.
Die Arbeit ist konzeptionell als Gesamtrechtsvergleich angelegt. Verfassungsrechtlich ist der krankheitsbedingten Notwendigkeit der Individualisierung des Unterrichts mit dem gemeinhin als Teilhaberecht verstandenen Recht auf Bildung nur schwer beizukommen. Im Zentrum der Arbeit steht deshalb die Generierung und Durchdringung des vorhandenen Normmaterials um es fur die weitere Forschung anschlussfahig zu machen. Sie zeigt dazu kategorisierend die unterschiedlichen Regelungsansatze der einzelnen Bundeslander, die dort vorfindliche Normdichte und die stark variierende materielle Ausgestaltung des Krankenhaus- und Hausunterrichts auf.