Rechtsanspruch auf Besuch eines Kindergartens.

Inhaltsübersicht: Erster Abschnitt: Genese und verfassungsrechtliche Grundlagen der Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen: Geschichte und heutige Bedeutung der Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen - Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen als Ausdruck gemeinwohlorientierter und daseinsvorsorgender Verwaltung im sozialen Rechtsstaat - Regelungen über Tageseinrichtungen für Kinder aus der Perspektive grundrechtlicher Freiheiten - Regelungen über Tageseinrichtungen für Kinder aus der Perspektive des grundrechtlichen Gleichheitsrechts - Zweiter Abschnitt: Regelungen über die Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen im kompetenzrechtlichen Gefüge: Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen und Gesetzgebungskompetenzordnung des Grundgesetzes - Regelungen über die Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen als Bundesrecht und landesrechtliche Ausfüllungsgesetze - Regelungen über die Förderung von Kindern in Tageseinrichtungen und ihre Wahrnehmung auf kommunaler Ebene - Dritter Abschnitt: Erfüllung und Durchsetzung des Rechtsanspruchs auf den Besuch eines Kindergartens gemäß § 24 S. 1 KJHG: Rechtliche Rahmenbedingungen für die Realisierung des Rechtsanspruchs auf Besuch eines Kindergartens - Verwaltungsrechtliche Erfüllung des Rechtsanspruchs auf Besuch eines Kindergartens - Gerichtliche Geltendmachung des Rechtsanspruchs auf Besuch eines Kindergartens - Schlußbemerkungen - Literaturverzeichnis - Sachwortverzeichnis

»Der Kindergarten hat sich in den letzten Jahrzehnten wie kaum ein anderer Bereich weiterentwickelt und ist mittlerweile von einem eher randständigen Angebot zu einem selbstverständlichen, von der Bevölkerung akzeptierten Sozialisationsort für Kinder geworden. Die Förderung der Entwicklung des Kindes zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit umfasst nach dem Kinder- und Jugendhilfegesetz von 1990 die Betreuung, Bildung und Erziehung des Kindes. [...] Die Arbeit von Stephanie Bock-Pünder ist eine gründliche juristische Analyse eines rechtspolitisch immer noch hochbrisanten Themas. Die Autorin versteht es, die Probleme anschaulich herauszuarbeiten und hält dabei stets Kontakt zu den sozialpädagogischen Hintergründen. Wenn es um den Kindergarten geht, kann dieses Buch Theoretikern wie Praktikern der Jugendhilfe gleichermaßen empfohlen werden.« Hartmut Gerstein, in: Forum Jugendhilfe, 3/1999

»Hier liegt eine ausgesprochen informative Veröffentlichung vor. Die auf das Themenfeld ›Rechtsanspruch auf Besuch eines Kindergartens‹ spezifisch bezogenen Überlegungen zum Sozialstaatsprinzip lassen sich auf Grund ihrer gründlichen Analyse problemlos auch auf andere Teile des Sozialrechts (z. B. des Sozialhilferechts) übertragen. Der eindeutige Schwerpunkt der Veröffentlichung liegt auf der Bewertung grundrechtlicher Zusammenhänge sowie der Gesetzgebungskompetenz des Grundgesetzes. Die Lektüre dieser Teile empfiehlt sich besonders, da der Leser hier eine solide grundrechtliche Analyse vorfindet. [...] Die Autorin wählt eine für Nicht-Juristen verständliche und nachvollziehbare Sprache, wodurch der Text einer großen Adressatengruppe zugänglich werden kann.« Peter Schebb, in: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 4/1999