Geografie, Geschichte und Politische Bildung III HTL

Glaubt jemand, der Textinhalt einer Mathematikaufgabe wäre das Entscheidende?Genauso steht es mit dem geschichtlichen Stoff: Mit seiner Hilfe soll man lernen, nichtihn. Im Vordergrund dieses Buches steht nicht ein umfangreiches Überblickswissen,sondern historisches Denken. Dazu gehören die Fähigkeit, neu gewonnene Kenntnissein das eigene Wissen einzuordnen, und die Bereitschaft, sich mit fremden Zeiten undfremdem Denken auseinanderzusetzen. Im Zentrum stehen also nicht die Jahreszahlund der dazugehörige Herrscher, sondern Orientierung für unser Selbst- und Weltverständnis.Volkswirtschaftliche Fragestellungen begegnen den Schülerinnen und Schülern ständigim Alltag. In diesem Buch erfahren sie die Grundlagen und Zusammenhänge dahinterund wie volkswirtschaftliche Entscheidungen Auswirkungen auf ihr persönliches Lebenhaben. Spannende Beispiele, prägnante Sachtexte und viele Übersichten veranschaulichendie Inhalte.