Gesellschaftswissenschaftliche Fachdidaktiken (eBook)

Dr. Georg Weißeno ist Professor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Dr. Reinhold Nickolaus ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik der Universität Stuttgart.Dr. Monika Oberle ist Professorin für Politikwissenschaft/ Didaktik der Politik an der Georg-August-Universität Göttingen. Dr. Susan Seeber ist Professorin für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung an der Georg-August-Universität Göttingen.

Vorwort 6
Inhaltsverzeichnis 8
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 9
Teil I Theorie und Empirie in den Fachdidaktiken 10
Viel Empirie nicht ohne Theorie – ein Rückblick auf die geographiedidaktische Forschung seit 1970 11
1Das Selbstverständnis der Geographiedidaktik 12
2Formate geographiedidaktischer Forschung 17
3Thematische Schwerpunkte und Fragestellungen geographiedidaktischer Forschung 19
4Methoden geographiedidaktischer Forschung 22
5Zusammenfassung 23
Literatur 25
Politikdidaktik als Wissenschaftsdisziplin 28
1Einleitung 28
2Erwartungen der Politikdidaktik 30
3Eine politikdidaktische Theorie 33
4Formate politikdidaktischer Forschung 36
5Thematische Schwerpunkte empirischer politikdidaktischer Forschung 37
6Zusammenfassung 39
Literatur 40
Geschichtsdidaktik 45
1Einleitung 45
2Unterrichtsforschung 47
3Forschung zu Geschichtsbewusstsein, historischem Denken und historischer Kompetenz 50
4Forschung zu Lehrpersonen 54
5Forschung zu Geschichtskultur 56
6Rückblick und Ausblick 57
Literatur 58
Gesellschaftliche Bezüge der Fachdidaktik Wirtschaft und Technik im Spiegel programmatischer Vorstellungen und empirischer Forschung 66
1Ausgangsproblematik 66
2Wirtschaft-Technik-Gesellschaft und ihre Bezüge in wirtschafts- und technikdidaktischen Konzeptionen 67
3Empirische Erkenntnisse 70
4Resümee 79
Literatur 79
Teil II Forschungsdesiderate und Perspektiven 84
Perspektiven geographiedidaktischer Forschung 85
1Formate der künftigen geographiedidaktischen Forschung 86
2Zukünftige Themen und Fragestellungen der Geographiedidaktik 87
3Zukünftige Methoden und Probanden geographiedidaktischer Forschung 89
4Die internationale Erklärung zur Forschung in der Geographiedidaktik 90
5Zusammenführung und Reflexion 91
Literatur 94
Desiderate geschichtsdidaktischer Empirie 96
1Allgemeiner Rückblick und Forschungsmethodologie 96
2Themenspezifische Desiderate und Ausblick 97
3Forschungspolitischer Ausblick und Fazit 101
Literatur 102
Politikdidaktische Interventionsforschung 105
1Empirische Forschung in der Politikdidaktik 105
2Politikdidaktische Interventionsforschung 107
3Ausblick: Herausforderungen und Perspektiven der empirisch forschenden Politikdidaktik 113
Literatur 116